Mit der j?hrlichen Studieneingangsbefragung werden Motive f¨¹r die Wahl der Hochschule und m?gliche H¨¹rden des Studieneinstiegs identifiziert. Ferner wird die Studierendenzufriedenheit evaluiert. Die Befragung findet zu Beginn des Wintersemesters statt und richtet sich an alle Erstsemester.

Die in jedem zweiten Jahr stattfindende Studienabschnittsbefragung dient dazu, die Studien- und Lernbedingungen zu evaluieren, um eine Optimierung dieser sowie des bob体育平台官网angebots zu erreichen. Ferner werden Aussagen und Tendenzen zu strukturellen Rahmenbedingungen fachbereichsbasiert erfasst. Befragt werden jeweils die Studierenden, die sich im dritten/f¨¹nften Bachelor- oder im zweiten/vierten Mastersemester befinden.

Es wird alle zwei Jahre eine Befragung der Absolvent*innen durchgef¨¹hrt. Ziele sind eine retrospektive Bewertung des Studiums (z.B. Studierbarkeit, erworbene Qualifikationen) und die Ermittlung des beruflichen Werdegangs der Absolvent*innen, um Hinweise zur kontinuierlichen Verbesserung der Studieng?nge und der Rahmenbedingungen zu erhalten.

Alle drei Jahre findet eine Lehrendenbefragung statt. Ziel ist es, einerseits die Perspektive der Lehrenden auf den Lehralltag abzubilden und andererseits den Beteiligten die M?glichkeit einzur?umen, ihre pers?nlichen Erfahrungen r¨¹ckzukoppeln. Dar¨¹ber hinaus kann eine Reflexion des eigenen Handelns stattfinden. Befragt werden alle Lehrenden, die im aktuellen Semester in der Lehre t?tig sind.

Zur regelm??igen Evaluation und Weiterentwicklung der Studieng?nge finden unter anderem Klausurtagungen und Treffen von Studiengangskommissionen statt. Die Ergebnisse der Studiengangsevaluationen werden in aggregierter Form (siehe PDF-Formular) gemeinsam mit denen der Lehrveranstaltungsevaluation zur Vorbereitung auf die Strategiegespr?che von den Dekan*innen an die Hochschulleitung ¨¹bermittelt (Stichtag: 30.11.).

Die Evaluation einzelner Lehrveranstaltungen findet in jedem Semester nach den fachbereichsspezifischen Regelungen statt. Die Verantwortung obliegt den Dekan*innen. Ziel ist es, eine studentische Einsch?tzung zur Qualit?t der Lehrveranstaltungen und der Vermittlung von Inhalten und Kompetenzen festzustellen. Die Studierenden k?nnen systematisch und anonym vorhandene St?rken und Schw?chen einzelner Lehrveranstaltungen benennen und so Verbesserungen in der Lehre initiieren bzw. zur Verstetigung guter Lehrveranstaltungskonzepte beitragen. Die Lehrenden erhalten Hinweise ¨¹ber ihre Lehrveranstaltungen und nutzen diese zur individuellen Weiterentwicklung.

Die Ergebnisse der Lehrveranstaltungsevaluation werden in aggregierter Form gemeinsam mit denen der Studiengangsevaluationen zur Vorbereitung auf die Strategiegespr?che von den Dekan*innen an die Hochschulleitung ¨¹bermittelt (Stichtag: 30.11.).

Regelm??ige Befragungen zum Studien- und Lehrangebot, insbesondere Lehrveranstaltungs- und Studiengangsevaluationen, sollen ¨¹ber den Quamp qSurveyor durchgef¨¹hrt werden. Alle Lehrenden k?nnen sich dort mit ihrem Campus.Account anmelden. Es k?nnen Frageb?gen im Online- und Printformat realisiert werden. Die Auswertung und Berichterstellung ist f¨¹r die FH Potsdam optimiert und gem?? des Corporate Designs gestaltet.

Einmalige oder wiederkehrende Umfrageprojekte sollen ¨¹ber FHP Survey durchgef¨¹hrt werden. FHP Survey richtet sich insbesondere an Studierende und Promovierende sowie an forschende und nicht forschende Einrichtungen der FH Potsdam, die im Rahmen von Haus-, Projekt oder Abschlussarbeiten sowie Forschungsprojekten Befragungen durchf¨¹hren. Die Anmeldung erfolgt unter Verwendung des Campus.Accounts. Die Auswertung und Berichterstellung ist f¨¹r die FH Potsdam optimiert und gem?? des Corporate Designs gestaltet.