2024 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: Positive Evaluation der Skizze ?PowerMii: Empowerment-Forschungsgruppen f¨¹r M?dchen mit Mig-rationshintergrund zur st?rkenden Biografiearbeit in beruflichen Schulen im l?ndlichen Raum¡° in Kooperation mit der Universit?t Siegen, Berufskolleg Sie-gen und Internationalen Bund. Projektleitung im Gesamtvolumen von 1.104.000 Euro, Teilprojekt FH Potsdam: 482.000 Euro (voraus. Nov 2024¨CSep 2027)

2022 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: Zweite F?rderrunde der F?rderinitiative ?Innovative Hochschule¡° in Kooperation von Hochschule f¨¹r nachhaltige Entwicklung Eberswalde, die Technische Hochschule Branden-burg und die Fachhochschule Potsdam. Gesamtvolumen 15 Millionen Euro, Teilprojektleitung f¨¹r das Startprojekt ?St?rkung der Zivilgesellschaft: Nach-haltigkeit und Citizen Science¡°: etwa 300.000 Euro (M?rz 2023¨CDez 2028)

2021 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: ?Die l?ndlichen Bil-dungsumwelten junger Gefl¨¹chteter in der betrieblichen Ausbildung¡° (l?neAs) in Kooperation mit der Katholischen Universit?t Eichst?tt. Projektleitung im Gesamtvolumen von 713.000 Euro, Teilprojekt FH Potsdam: 442.000 Euro (Okt 2021¨CDez 2024) 

2020 European Commission ¨C Horizon 2020: ?CoAct! Codesigning Citizen Social Science for Collective Action¡° in einem Gesamtprojektvolumen von 2,05 Millionen Euro geleitet von der Universit?t Barcelona zusammen mit der Universit?t Wien, Universidad Nacional de General San Mart¨ªn (Argentinien), Global Innovation Gathering, Open Knowledge International (UK) etc. Leitung des Teilprojekts ?Methodenentwicklung Citizen Social Science¡° und der Re-search Action ?Gender Equalities in Berlin¡°: 281.740 Euro (Jan 2020¨CDez 2022), EU Horizon 2020, 873048.

2019 Fachhochschule Potsdam (Forschungs- und Entwicklungsfond): Finanzie-rung der Erarbeitung eines Antrags zur Ausbildungssituation junger Gefl¨¹ch-teter ¨¹ber 5.100 Euro zusammen mit Frau Dr. Yasemin Soytemel

2019 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: ?The Future(s) of De-mocracy: Communities of Solidarity in the Age of Populism in Europe¡° An-schubfinanzierung zur Erarbeitung eines Antrags in der EU-Horizon 2020-F?rderlinie in H?he von 11.600 Euro (Feb 2019¨CApr 2019)

2018 Ministerium Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg: Un-begleitete minderj?hrige Gefl¨¹chtete in H?he von 55.550 Euro (Sep 2018¨CDez 2018)

2018 Fachhochschule Potsdam (Forschungs- und Entwicklungsfond): Finanzie-rung zur Erstellung der Publikation ?Unbegleitete minderj?hrige Gefl¨¹chtete. Ihre Lebenssituationen und Perspektiven in Deutschland¡° ¨¹ber 4.500 Euro zusammen mit Frau Dr. Madeleine Sauer

2017 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: Finanzierung eines Forschungssymposiums im ?Rahmenprogramm zur F?rderung der empiri-schen Bildungsforschung¡° f¨¹r Bildungswissenschaftler*innen ¨¹ber 26.300 Euro zusammen mit Prof. Dr. Frauke Hildebrandt (Mai 2017¨CFeb 2018)

2017 Ministerium Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg: Be-darfsanalyse bei Fachkr?ften in station?ren familienanalogen Angeboten der Hilfen zur Erziehung im Land Brandenburg (Apr 2017¨CJan 2018, 46.500 Eu-ro)

2016 Ministerium Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg: Evaluationsstudie zur Situation und Betreuung von unbegleiteten minderj?hri-gen Fl¨¹chtlingen in H?he von 153.300 Euro (Nov 2016¨CDez 2017)
2016 Ministerium Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg: Vorstudie ¨¹ber 19.500 Euro zu Erfassung von Fallverl?ufen unbegleiteter minderj?hriger Fl¨¹chtlinge (April 2016¨CAug 2016)

2016 Bundesministerium f¨¹r Familie, Senioren, Frauen und Jugend: EQUIP Entwicklung von Qualit?t und Interaktion im p?dagogischen Alltag: Verant-wortlicher f¨¹r Modul 1c: Kinderperspektive in der Qualit?tsentwicklung Von Kitas (Gesamtprojektvolumen 1 Millionen Euro, Mai 2016¨CDez 2019, Ge-samtleitung Prof. Dr. Frauke Hildebrandt, Leitung Modul 1c: etwa 125.000 Euro)

2015 Bundesministerium f¨¹r Bildung und Forschung: Mehrgenerationenwoh-nen: Gemeinschaft und intergenerationaler Transfer f¨¹r eine selbstbestimmte Lebensf¨¹hrung im Alter (April 2016¨CApril 2019, 359.600 Euro)

Akademische Positionen

seit 2020 Fachhochschule Potsdam: Forschungsprofessor am Institut f¨¹r angewandte Forschung Urbane Zukunft
seit 2012 Fachhochschule Potsdam: Professor f¨¹r empirische Sozialforschung und Soziale Arbeit
2015-2017 Sigmund-Freud-Universit?t Wien: Gastdozent f¨¹r Forschungsmethoden
2014 Elternteilzeit
2012-2013 University of California, Berkeley: ¡°Visiting Scholar¡± am ¡°Center for Urban Ethnography¡± 
2012 Elternteilzeit
2010-2012 Alice-Salomon-Hochschule Berlin: Gastprofessor f¨¹r qualitative Forschungsmethoden (Vertretung Prof. Dr. Uwe Flick)
2010 Leuphana Universit?t L¨¹neburg: Lehrbeauftragter f¨¹r Forschungsmethoden im Master Pr?vention und Gesundheitsf?rderung
2009-2010 Alice-Salomon-Hochschule Berlin: Gastdozent f¨¹r qualitative Forschungsmethoden sowie Theorien und Methoden Sozialer Arbeit
2008-2011 Freie Universit?t Berlin: Lehrbeauftragter f¨¹r Forschungsmethoden im European Master in Children¡¯s Rights
2008 Elternteilzeit
2005-2009 Alice-Salomon-Hochschule Berlin: Lehrbeauftragter f¨¹r Forschungsmethoden, Wissenschaftliches Arbeiten sowie Theorien und Methoden Sozialer Arbeit
2004-2005 University of California, San Diego: ¡°Visiting Scholar¡± am Department of Sociology bei Aaron Cicourel und Hugh Mehan

Studium

2009 Dr. phil. an der Freien Universit?t Berlin (summa cum laude)
1999 Diplom Psychologe an der Freien Universit?t Berlin (Note: 1,3)

Akademische Funktionen

2009 Dr. phil. an der Freien Universit?t Berlin (summa cum laude)
1999 Diplom Psychologe an der Freien Universit?t Berlin (Note: 1,3)2021  Fachbegutachtung des Promotionskolleg f¨¹r angewandte Sozial- und Bildungswissenschaften der Hochschule Fulda f¨¹r das Hessische Wissenschaftsministerium
2020  Peer-Reviewer als ?Invited Expert¡° f¨¹r den EU-Call ?H2020-Swafs-2020-1¡°
seit 2017  Vertrauensdozent der Hans-B?ckler-Stiftung 
2018-2019 Akkreditierung des Masters Childhood Studies and Children¡¯s Rights
2016-2021 Studiengangsleiter Master Childhood Studies and Children¡¯s Rights 
2015 Vorsitz Berufungskommission ?Psychologie unter besonderer Ber¨¹cksichtigung der Sozialen Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichen¡°
2015-2023 (Stellvertretender) Vorsitz des Pr¨¹fungsausschusses
2015 Vorsitz Berufungskommission ?Theorie und Praxis Sozialer Arbeit im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe¡°
2014-2019 Mitglied des Fachbereichsrats
2014 Vorsitz Berufungskommission ?Soziale Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien mit dem Schwerpunkt Neue Medien¡°
2014-2019 Forschungsbeauftragter

Berufliche T?tigkeiten

1998-2003 Treberhilfe Berlin e.V.: Streetworker im Bereich ambulanter Dienste sowie T?tigkeiten im Bereich Krisendienst f¨¹r junge Erwachsene
1997-1998 ?Gimme Shelter¡° (Berlin): P?dagogische Honorarkraft in einem sozialp?dagogisch betreuten Wohnprojekt f¨¹r junge Erwachsene
1996-1997 ?Misfit¡° (Berlin): Praktikum in einer Drogenberatungsstelle und Kontaktladen
1990-1992 Caritasverband e.V. (Oberhausen): Zivildienst im Bereich der h?uslichen Kranken- und Altenpflege

Literatur (Auswahl)

Bucher, J., Thomas, S., Korntheuer, A., & Albrecht, P. (in press). Postcolonial perspectives on refugee education. In M. Shuyab & C. Brun (eds.), Education for refugees: Theorising the Field. The British Academy.  

Thomas, S., Bucher, J., & Korntheuer, A. (in press). Partizipative Rassismusforschung. In M. Bojad?ijev, P. Mecheril, P. Poutrus, & M. Quent (Hrsg.), Rassismusforschung. Handbuch f¨¹r Wissenschaft, Studium und Praxis. Nomos.

Korntheuer, A., Bucher, J., Brandl, C., Thomas, S., & Albrecht, P. (2024). Praktiker*innenhandbuch: Gute Praxis f¨¹r eine gelingende Berufsausbildung gefl¨¹chteter Menschen. BOD.

Thomas, S., Albrecht, P., Korntheuer, A., & Bucher, J. (2024). Researching Educational Barriers in Participatory Real-World Labs: Vocational Training of Refugees in Rural Counties in Germany. Frontiers in Education, 9 (Special Issue: Scrutinising Educational Responses to Migration: Critical Perspectives on Changes in Educational Practice, Policy and Research), https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1250886

Korntheuer, A., & Thomas, S. (2022). Participation of refugee youth in Germany¡¯s VET system: Real-world labs as opportunities for co-constructive knowledge production and innovative practice transformation. In A.W. Wiseman (Hrsg.). Annual Review of Comparative and International Education 2021 (International Perspectives on Education and Society, Vol. 42A) (S. 25-34). Bingley: Emerald, https://doi.org/10.1108/S1479-36792022000042A002

Thomas, S., Scheller, D., & Schr?der, S. (2021). In search of a citizen social science: the research forum as a participatory approach to research. Humanities and Social Sciences Communications, 8, 244, https://doi.org/10.1057/s41599-021-00902-x

Thomas, S. (2021). Wahrheit und Vernunft. Das Research Forum als methodologischer Rahmen partizipativer Forschung. In S. Flick & A. Herold (Hrsg.), Zur Kritik der partizipativen Forschung. Forschungspraxis im Spiegel der Kritischen Theorie (S. 41-64). Weinheim: Beltz/Juventa.

Thomas, S. (2021). Partizipatives Peer-Research mit Jugendlichen. Methodeninnovationen und Entwicklungsimpulse. In M. Dietrich, I. Leser, K. Mruck, P. S. Ruppel, A. Schwentesius, R. Vock (Hrsg.), Begegnen, Bewegen und Synergien stiften. Transdisziplin?re Beitr?ge zu Kulturen, Performanzen und Methoden (S. 37-54). Wiesbaden: Springer, https://doi.org/10.1007/978-3-658-33632-5_3.

Thomas, S., Rothmaler, J., Hildebrandt, F., Budde, R., & Pigorsch, S. (Hrsg.). (2021). Partizipation in der Bildungsforschung (2., ¨¹berarb. Aufl.). Weinheim: Beltz/Juventa.

Scheller, D., Thomas, S., Arnold, A., Wissenbach, K. R. et al. (2020). CoActD2.1: Report on State of the Art of Citizen Social Science. Zenodo, https://doi.org/10.5281/zenodo.607567

Thomas, S. (2021). Partizipative Forschung mit Kindern und Jugendlichen. Ein methodischer ?berblick. In Thomas, S., Rothmaler, J., Hildebrandt, F., Budde, R., & Pigorsch, S. (Hrsg.), Partizipation in der Bildungsforschung (2., ¨¹berarb. Aufl., S. 16-66). Weinheim: Beltz/Juventa.

Rothmaler, J., Thomas, S., Hildebrandt, F., Pigorsch, S., & Budde, R. (2021). Partizipation als Gegenstand und Methode der Bildungsforschung - Zur Einf¨¹hrung. In Thomas, S., Rothmaler, J., Hildebrandt, F., Budde, R., & Pigorsch, S. (Hrsg.), Partizipation in der Bildungsforschung (2., ¨¹berarb. Aufl., S. 7-14). Weinheim: Beltz/Juventa.

Thomas, S., Scheller, D., Ehmann, T., & Schr?der, S. (2020). Mehrgenerationenwohnen ¨C Ein Leitfaden f¨¹r Gemeinschaft und solidarisches Zusammenleben. Norderstedt: BoD.

Thomas, S., Scheller, D., Ehmann, T., & Schr?der, S. (2020). Mehrgenerationenwohnen in der Wohnbausiedlung - Ein Leitfaden f¨¹r eine zukunftsweisende Wohnform. Norderstedt: BoD.

Thomas, S. (2020). Ethnografie. In G. Mey & K. Mruck (Hrsg.). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (2., aktualisierte und erweiterte Aufl., S. 1-21). Wiesbaden: VS-Verlag, https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_35-2

Bergold, J. & Thomas, S. (2020). Partizipative Forschung. In G. Mey & K. Mruck (Hrsg.). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (2., aktualisierte und erweiterte Aufl., S. 1-21). Wiesbaden: VS-Verlag, https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_25-2

Thomas, S., Rothmaler, J., Hildebrandt, F., Budde, R., & Pigorsch, S. (Hrsg.). (2020). Partizipation in der Bildungsforschung (1. Aufl.). Weinheim: Beltz/Juventa.

Thomas, S. (2019).  Ethnografie. Eine Einf¨¹hrung (Reihe Qualitative Sozialforschung, Hrsg.: Flick, L¨¹ders & Reichertz). Wiesbaden: Springer, https://doi.org/10.1007/978-3-531-94218-6

Mohammed, S., Muhammed, H., Zalewski, I., & Thomas, S. (2019). Zur Partizipation von gefl¨¹chteten Jugendlichen im Peer-Forschungsprojekt ?Neu in Deutschland¡°: Ein Multilog zwischen Berufs- und Co-Forschenden. In M. K?ttig & D. R?h (Hrsg.), Soziale Arbeit in der Demokratie - Demokratief?rderung in der Sozialen Arbeit. Theoretische Analysen, gesellschaftliche Herausforderungen und Reflexionen zur Demokratief?rderung und Partizipation (S. 185-195). Opladen: Barbara Budrich.

Thomas, S., Scheller, D., & Schr?der, S. (2019). Citizen Social Science. Das Research Forum als partizipative Forschungsmethodik. In Sandra Eck (Hrsg.), Forschendes Lernen ¨C Lernendes Forschen. Partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften (S. 103¨C117). Weinheim: Beltz/Juventa.

Thomas, S., Sauer, M., & Zalewski, I. (2018). Unbegleitete minderj?hrige Gefl¨¹chtete. Ihre Lebenssituationen und Perspektiven in Deutschland. Bielefeld: Transcript.

Sauer, M., Thomas, S., & Zalewski, I. (2018). Potentiale und Fallstricke von Peer-Research-Groups im Rahmen partizipativer Forschung mit unbegleiteten minderj?hrigen Gefl¨¹chteten. In C. Frank, M. Joo?-Weinbach, S. L. Molina & G. Schoyerer (Hrsg.), Auf dem Weg zum Gegenstand im Forschungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe: Methodologische Herausforderungen in der qualitativen Forschung. (S. 222-244). Weinheim: Beltz/Juventa.

Markard, M., Mey, G., Scholz, J., Thomas, S., R¨¹ppel, J. & Uhlig, T. D. (2017). Qualitative Forschung. Ein Weg zu einer kritischen Psychologie? Eine Podiumsdiskussion. In D. Heseler, R. Iltzsche, O. Rojon, J. R¨¹ppel, & T. D. Uhlig (Hrsg.), Perspektiven kritischer Psychologie und qualitativer Forschung. Zur Unberechenbarkeit des Subjekts (S. 351-382). Heidelberg: Springer.

Thomas, S. (2017). Kritische Ethnographie in der Psychologie. In D. Heseler, R. Iltzsche, O. Rojon, J. R¨¹ppel, & T. D. Uhlig (Hrsg.), Perspektiven kritischer Psychologie und qualitativer Forschung. Zur Unberechenbarkeit des Subjekts (S. 293-316). Heidelberg: Springer.

2024 ¡°Partizipative Citizen Social Science, Reallabore und das Research Forum. Konzeptuelle ?berlegungen und praktische Herausforderungen¡°, Vortrag auf der Fachtagung Forum Citizen Science 2024, Wissenschaft im Dialog, Hamburg, 9./10. Okt.

2024 Vortrag: ?Restriktive Asyl- und Migrationsregime als Bildungsbarriere und Ausgangspunkt lokaler Praxisentwicklung¡°. Dr. Arne B?ker (FH Potsdam), Judith Bucher, M.A. (Hochschule M¨¹nchen), Prof. Dr. Annette Korntheuer (Hochschule M¨¹nchen), Prof. Dr. Stefan Thomas (FH Potsdam), Konferenz Netzwerkstatt Fluchtforschung, Bonn International Centre for Conflict Studies, 17. Sep.

2024 Organisation des Panels: ?Die lokale Praxis der Inklusion junger Gefl¨¹chteter in das Berufsausbildungssystem¡°, Bonn, 16.-18. September, Dr. Arne B?ker (FH Potsdam), Judith Bucher, M.A. (Hochschule M¨¹nchen), Prof. Dr. Annette Korntheuer (Hochschule M¨¹nchen), Prof. Dr. Stefan Thomas (FH Potsdam), Konferenz Netzwerkstatt Fluchtforschung, Bonn International Centre for Conflict Studies, 17. Sep.

2024 Organisation des Panels auf der Konferenz der European Citizen Science Association, Vienna, 5. April: ?Rural Citizen Science: Fostering transformative change with rural communities¡°.

2024 ?Wissenstransfer zur ?berwindung von Bildungsbarrieren von Gefl¨¹chteten in der beruflichen Ausbildung. Potentiale von Reallaboren als Begegnungsr?ume von Wissenschaft und Praxis¡°, 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f¨¹r Erziehungswissenschaft, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg, 12. M?rz.

2023 ?Die Rolle von Peer Researcher*innen in Citizen Science Projekten. Spannungsfelder von gemeinsamer Wissensproduktion und strukturellen Konservatismen¡°, Trinationaler Workshop Partizipative Forschung, Fachhochschule Salzburg, 15. Jun.

2022 Fachtagung ?Gute Praxis f¨¹r eine gelingende Berufsausbildung gefl¨¹chteter Menschen¡° an der Fachhochschule Potsdam im Rahmen des BMBF-Projekts ?laeneAs¡°, 24. Nov.  

2022 ?L?ndliche Bildungsumwelten junger Gefl¨¹chteter in der beruflichen Ausbildung¡° Konferenz Netzwerkstatt Fluchtforschung, Universit?t Chemnitz, 29. Sept.

2022 ?Citizen social science, real-world labs, and peer-research. A transdisciplinary and participatory approach for innovative solutions for refugees in vocational education and training¡± auf der ESPANET 2022, 15. Sept. an der Universit?t Wien.

2021 ¡°Participatory Research Meets Citizen Science: A New Discourse for an Engaged Social Science Perspective¡±, 02. Sept., Vortrag auf dem Congress der European Sociological Association

2021 Guest-Speaker zum Thema ¡°Role of science in processes of reconciliation and reappraisal: Research and agency¡±, 12. M?rz auf der Scientific Conference in the framework of the National Research Programme 76 ¡°Reconciliation der Swiss National Science Foundation

2021  Workshop ?The Research Forum as a Methodological Foundation for Communication and Participation in Co-creational Citizen Social Science¡°, 17. Sept., an der Universit?t Barcelona auf der Summer School CoAct: Citizen Social Science

2020 Citizen science is social! Evening event with hands-on citizen social science, 14. September, Mitorganisator einer Abendveranstaltung auf der Konferenz ¡°Knowledge for Change: Citizen Science SDG Conference¡±, Naturkundemuseum Berlin

2020 Participatory Citizens Social Science towards the SDGs, 15. September, Chair des Panels auf der Konferenz ¡°Knowledge for Change: Citizen Science SDG Conference¡±, Naturkundemuseum Berlin

2020 Seven Principles for a Citizen Social Science, Vortrag am 8. September auf der International Conference der European Citizen Science Association in Trieste/online

2020 Chair des Panels ¡°Towards a citizen social science methodology¡± 6.-11. September auf der International Conference der European Citizen Science Association in Trieste/online

2020 Understanding and Supporting Unaccompanied Asylum Seeking and Refugee Children and Young people, Vortrag auf der Konferenz der Baltic Sea Parliamentry Working Group Migration and Integration, 13. Januar, Deutscher Bundestag, Berlin