Nach meinem Magisterstudium der Politikwissenschaft und Romanistik in Jena und Rom f¨¹hrten mich berufliche Stationen u. a. zur Deutschen Bank Gruppe (Kommunikation, Prozess- und Qualit?tsmanagement). Darauf schloss sich ein Masterstudium der Fr¨¹hkindlichen Bildungsforschung in Potsdam an, w?hrenddessen ich als studentische Mitarbeiterin bei der Arbeitsgruppe Fr¨¹hkindliche Bildungsforschung in einem Forschungsprojekt zu Kindlichen Interaktionen, Entwicklung und Lernen t?tig war. Anschlie?end arbeitete ich an einer Grundschule und zuletzt als Programmmanagerin im Bundesprogramm "Sprachkitas" des Bundesfamilienministeriums. Die Dissertation zum Thema "Interaktionskompetenzen von Fachkr?ften in Einrichtungen der Fr¨¹hp?dagogik" erfolgt in Kooperation mit der Universit?t Potsdam an der Professur f¨¹r Empirische Kindheitsforschung bei Prof. Dr. Jan Lonnemann.

Forschungsprojekt in DocDual zum Thema "Aufbau von Konsultationskitas mit Schwerpunkt: Kognitiv anregende Interaktion im Landkreis Oder-Spree" mit dem Dissertationsprojekt zum Thema "Interaktionskompetenzen von Fachkr?ften in Institutionen der Fr¨¹hp?dagogik" 

In einem Forschungs- und Praxisentwicklungsprojekt, das in Kooperation mit dem Landkreis Oder-Spree im Land Brandenburg durchgef¨¹hrt wird, werden zwei Konsultationskitas mit dem thematischen Schwerpunkt "Kognitiv anregende Interaktion" aufgebaut. Konsultationskitas im Land Brandenburg agieren als Einrichtungen am Lernort Praxis und leisten auf kollegialer Ebene Austausch- und Vernetzungsarbeit zwischen Praxisakteuren. Das Projekt wird von IFFE e.V. unter Leitung von Frau Prof. Dr. Frauke Hildebrandt und von mir als Koordinatorin durchgef¨¹hrt. Die T?tigkeit sieht eine wissenschaftlichen Begleitforschung vor. Die Ergebnisse des Vorhabens liefern zum einen eine entscheidende empirische Datengrundlage zur Gestaltung von Interaktionen im institutionalisierten Betreuungssetting, insbesondere bez¨¹glich kognitiv anregender Interaktionen. Die daraus entstehenden Fragestellungen werden f¨¹r die publikationsbasierte Dissertation verwendet. Kernst¨¹ck stellt ein Pre-Post-Follow-up-Design mit Kontrollgruppe dar, bei dem Interaktionskompetenzen p?dagogischer Fachkr?fte l?ngsschnittlich betrachtet werden und dabei die Wirkung von Interventionen sowie die Nachhaltigkeit dieser untersucht werden. Es werden bew?hrte Praxisunterst¨¹tzungssysteme in Form der Konsultationskitas auf solider empirischer Grundlage weiterentwickelt und verstetigt. Insgesamt werden im Zuge dessen relevante professionelle Kompetenzen fr¨¹hp?dagogischer Fachkr?fte identifiziert und ein wichtiger Beitrag zur Weiterentwicklung der Qualit?t auf dem Feld der Kindertagesbetreuung geleistet und Implikationen f¨¹r weitere Forschungen generiert. Die Kindertageseinrichtungen im Landkreis und dar¨¹ber hinaus profitieren direkt vom Aufbau der Konsultationskitas. Im Vorhaben werden schlie?lich zum einen Erfahrungen bei der Etablierung von bidirektionalen Transferformaten generiert und zum anderen langfristige transdisziplin?re Kooperationen mit Praxispartnern aufgebaut.

Meine Betreuerin an der FH Potsdam ist: Prof. Dr. Frauke Hildebrandt
Mein Praxispartner: Institut f¨¹r Fortbildung Forschung & Entwicklung e.V. (IFFE e.V.)