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- Dr. Jennifer Zimmermann
Dr. Jennifer Zimmermann
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T?tigkeitsschwerpunkte
- Studiengangsentwicklung und Studiengangsmanagement Dual-Digital: Soziale Arbeit und Kindheitsp?dagogik
- Lehre in den B.A.-Studieng?ngen der Sozialen Arbeit und der Kindheitsp?dagogik, inkl. Begleitung von Lehrforschungsprojekten und Lehre in der Mentoring-Fortbildung
- Wissenschaftsmanagement im Rahmen des Studiengangs BA Soziale Arbeit Dual-Digital:
Aufbau und Pflege von Kooperationen mit Praxispartner*innen, akademische Betreuung von Studierenden, Erstellung von Konzepten/Curricula, Organisation von Gruppen, Koordination und Weiterentwicklung von Prozessen, Reakkreditierung und Evaluation der beiden dualen Studieng?nge - Aufbau des dualen Studiengangs Kindheitsp?dagogik: Konzeptarbeit bis zur Akkreditierung
Lebenslauf
Jennifer Zimmermann studierte die F?cher Germanistik und Romanistik auf Lehramt an Gymnasien an den Universit?ten Mannheim/Heidelberg und Paris 1 Panthéon-Sorbonne (2004–2009). Anschlie?end promovierte sie am Seminar für Deutsche Philologie der Universit?t Mannheim in Germanistischer Literatur- und Medienwissenschaft über Schamdiskurse im Erz?hlwerk von Günter Grass (2010–2015). Nach der ersten Elternzeit war sie lange Jahre ma?geblich in den Themenfeldern Professionalisierung der Lehrkr?ftebildung und Schul- und Unterrichtsforschung (u. a. wissenschaftliche Gesamtprojektkoordination von BMBF-Projekten der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung, als Leitung der Allgemeinen Lehramtsberatung, der Schulpraktischen Studien, der Clearingstelle fürs Praxissemester und der Mentoringqualifizierung sowie im Bereich Beratung, Kommunikation und ?ffentlichkeitsarbeit), Ern?hrungs- und Verbraucher:innenbildung im Beruflichen Lehramt und in der Arbeitslehre und im Bereich Frauenf?rderung und Gleichstellungsarbeit an allen drei gro?en Berliner lehrkr?ftebildenden Hochschulen – Freie Universit?t Berlin (2017–2019), Technische Universit?t Berlin (2020 – 2021) und Humboldt-Universit?t zu Berlin (2021–2023) und für die Vernetzungsstelle Kita- und Schulverpflegung e.V. (gef?rdert von der SenBJF; 2020–2021) t?tig.
Seit Oktober 2023 gestaltet Jennifer Zimmermann als Akademische Mitarbeiterin sowohl das Studiengangsmanagement Bachelor Soziale Arbeit Dual-Digital, den Aufbau des dualen Studiengangs Bildung und Erziehung in der Kindheit/Kindheitsp?dagogik als auch die Reakkreditierung und Neuausrichtung der B.A.- und M.A.-Studieng?nge am Fachbereich Sozial- und Bildungswissenschaften mit. Zu ihren Kernaufgaben geh?ren Lehre in den B.A.-Studieng?ngen der Sozialen Arbeit und der Kindheitsp?dagogik, inkl. Begleitung von Lehrforschungsprojekten und Lehre in der Mentoring-Fortbildung, Aufbau und Pflege von Kooperationen mit Praxispartner*innen, akademische Betreuung von Studierenden, Erstellung von Konzepten/Curricula, Organisation von Gruppen, Koordination und Weiterentwicklung von Prozessen, ?ffentlichkeitsarbeit sowie die Entwicklung und Implementation eines Verfahrens zur Evaluation der dualen Studieng?nge.
Publikationen
Monografie
- Unbarmherzige Augen. Eine Analyse der Scham im Erz?hlwerk von Günter Grass. K?nigshausen & Neumann 2015 (Epistemata Literaturwissenschaft, Bd. 851).
Aufs?tze
- Narratives of fungal-based raw materials for a new bioeconomy era. In: Innovation: The European Journal of Social Science Research. Dezember 2022.
- Gewinnung von Studierenden für das berufliche Lehramtsstudium. Diversit?tsbewusste Gewinnung MINTgrün-Studierender – Professionelles Handeln im beruflichen Lehramt und Differenz am Beispiel des Projektes "TUB Teaching 2.0". In: Programmbroschüre der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung, Bonn 2021, S. 45 – 46.
- Professionalisierung von Lehrkr?ften für die berufliche Bildung – Das Lehramtsstudium an der TU Berlin. In: Handbuch zur beruflichen Lehramtsausbildung, Hrsg. von der Universit?t Osnabrück.
- ?berschriebene Erinnerung. ?ber die SS und die Scham im literarischen Werk von Günter Grass. In: Die SS nach 1945. Entschuldungsnarrative, popul?re Mythen, europ?ische Erinnerungsdiskurse. Hrsg. von Jan Erik Schulte und Michael Wildt. G?ttingen 2018, S. 419 – 435 (= Hannah-Arendt-Institut. Berichte und Studien, Bd. 76).
- Konrad Pokriefkes Bluttat oder ?Ist uns die Wiederholungstat in Runenschrift vorgeschrieben?“. In: Freipa? 1. Schriften der Günter und Ute Grass Stiftung. Hrsg. von Volker Neuhaus, Per ?hrgaard und J?rg-Philipp Thomsa. Berlin 2015, S. 234 – 243.
- (Steuer, Jennifer:) Versteinernde Blicke. Schamdiskurse in Günter Grass’ Die Blechtrommel (1959). In: Jahrbuch für Literatur und Psychoanalyse 32 (2013), S. 169 – 188.
- (Steuer, Jennifer:) Religi?se Str?mungen der Zeit im Ackermann aus B?hmen. John Wiclef und sein Einfluss auf das mittelalterliche Streitgespr?ch. In: Neophilologus 93 (2009), S. 471 – 481.
Rezension
- (Steuer, Jennifer:) Moser, Tilman: Lektüren eines Psychoanalytikers. Romane als Krankengeschichten (2013). In: Psyche 68 (2014), S. 1253 – 1255.
Poster
- ?TUB Teaching 2.0“ – Exemplarisch an der beruflichen Fachrichtung Ern?hrung und Hauswirtschaft. Posterbeitrag beim QLB-Programmworkshop ?Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Lehrerinnen und Lehrer für berufliche Schulen aus- und weiterbilden: Herausforderungen, Ansatzpunkte, Zwischenergebnisse. Universit?t Osnabrück, M?rz 2021.
- ?Quereinsteiger_innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren – ein Modellversuch“ – Posterbeitrag auf dem 27. DGFF Kongress ?Sprachen lernen integriert – global, regional, lokal“. Friedrich-Schiller-Universit?t Jena, September 2017.
- ?Qualifizierung von Quereinsteiger_innen im Master of Education“ – Posterbeitrag im Rahmen der GFD-Fachtagung. Freiburg im Breisgau, September 2017.
Broschüre
- ?K2teach: know how to teach“. Grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im Studium erwerben. Freie Universit?t Berlin 2017.
Newsletter
- 3. "TUB Teaching 2.0"-Newsletter. Technische Universit?t Berlin, September 2021.
- 2. ?TUB Teaching 2.0“-Newsletter. Technische Universit?t Berlin, M?rz 2021.
- 1. ?TUB Teaching 2.0“-Newsletter. Technische Universit?t Berlin, September 2020.
- 2. ?K2teach“-Newsletter. Freie Universit?t Berlin, Dezember 2017.
Vortr?ge und Diskussionsbeitr?ge (Auswahl)
- Interviewgespr?che im Rahmen der Gespr?chsreihe ,TUB Teaching 2.0‘ im Gespr?ch (2021 – 2020).
- Interviewgespr?che im Rahmen der Gespr?chsreihe Auf einen Kaffee mit ,K2teach‘ (2019 – 2017).
- ?K2teach“ bei der Langen Nacht der Wissenschaften 2018. Freie Universit?t Berlin. (09.06.2018)
- Konzeption und Mitorganisation des BMBF-Programm-Workshops Praxisorientierung im Lehramtsstudium – Innovationen und Befunde in der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung. Freie Universit?t Berlin. (13./14.04.2018)
- ?Quereinsteiger_innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren – ein Modellversuch“ – Posterpr?sentation auf dem 27. DGFF Kongress ?Sprachen lernen integriert – global, regional, lokal“. Friedrich-Schiller-Universit?t Jena (27.–30.09.2017).
- Tag der Lehrkr?ftebildung. ?Wege zur professionellen Lehrkraft – von der Wissenschaft in die Schule und zurück“. Freie Universit?t Berlin. (14.06.2017)
- 12. Studientag Romanische Sprachen 1./2./3. Phase. H?r-Seh-Verstehen f?rdern – auch mit Filmen! Freie Universit?t Berlin. (13.01.2017)
- Kurzgeschichtenwettbewerb der Fachschaft Sprach- und Literaturwissenschaft, Universit?t Mannheim. (zusammen mit Vertreter*innen der Fachschaft der Philosophischen Fakult?t) (2015–2012)
- bob体育平台官网 im Rahmen der Summer und Winter Schools des Akademischen Auslandsamts, Universit?t Mannheim, und der Internationalen Sommer- und Winterakademien für die bob体育平台官网 und Marketing GmbH, Universit?t Mannheim. (2013 – 2008)
- ?Was gesagt werden muss“ (2012) – literaturwissenschaftliche und politische Reaktionen. Vortrag im Forschungskolloquium des Zentrums für Antisemitismusforschung. Technische Universit?t Berlin. (05.06.2013)
- Franz Kafkas ,Das Urteil‘ (1912) und Roland Barthes’ ,Der Tod des Autors‘ (1968). Vortrag und Diskussion anl?sslich der Veranstaltungsreihe Einblicke ins Studium. Gymnasium Wiesbaden. (18.12.2012)
- ?berschriebene Erinnerung – Günter Grass’ autobiografische Rückschau ,Beim H?uten der Zwiebel‘. Vortrag anl?sslich des Internationalen Workshops Die SS nach 1945. Narrative – Netzwerke – Gerichtsverfahren. Hannah-Arendt-Institut Dresden (06.–08.12.2012).
- ,Inseln – Archipele – Atolle. Figuren des Insularen‘. III. Nachwuchstagung der Doktorand*innen der Philosophischen Fakult?t und Ausstellung zeitgen?ssischer Kunst. Universit?t Mannheim. (11. – 13.09.2008)
Betreute Abschlussarbeiten (Auswahl)
- Stadtfilme in Berlin und Hongkong vor der Wende. Mit einem Vergleich zwischen den Filmen Der Himmel über Berlin und Rouge. (MA-Betreuung)
- Laien in Eigenregie – Die Entdeckung des modernen Jugendtheaters. (BA-Betreuung)
- Eine genderorientierte Analyse der Kurzgeschichte Pasos. Seine Schritte von Peter Leonard. (BA-Betreuung)
- Von Wissensb?umen und -geflechten. Die Bibliothek als Ort einer transmutierten Wissensordnung in der Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts. (MA-Betreuung)
- Opfer unter T?tern. Positionen und Stilmittel in Wolfgang Borcherts Drau?en vor der Tür. (BA-Betreuung)
- Zwischen Emanzipation und Determination. Eine Untersuchung der Johanna von Orléans bei Schiller in Bezug auf das Amazonen-Motiv und kulturelle Geschlechteridentit?ten. (Bachelor-Betreuung)
Lehrveranstaltungen (Auswahl)
- Novellen. Proseminar; Einführung in die Literaturwissenschaft II.
Einführungsseminar (FSS 2014) - Franz Kafka. Proseminar; Einführung in die Literaturwissenschaft I.
Einführungsseminar (HWS 2013/14) - Psychoanalyse und Literaturwissenschaft. Proseminar; Einführung in die Literaturwissenschaft II.
Einführungsseminar (FSS 2013) - Kurzgeschichte. Proseminar (HWS 2012)
- Dramatische und epische Elemente in Friedrich Schillers Die R?uber (1782). Vorlesung; Georg Büchners Dramenfragment Woyzeck (1879). Hauptseminar; Proseminar Franz Kafkas Das Urteil (1912); Kurzgeschichten. Hauptseminar; DaF-Intensivkurse (B1–C2). (Lektürekurs, Wissenschaftliches Arbeiten) (Gastdozentur Prag, M?rz-April 2012)
- Trümmerliteratur. Proseminar (FSS 2012)
- Dokumentartheater. Proseminar (HWS 2011/12)
- Günter Grass. Proseminar; Einführung in die Kulturwissenschaft II. Einführungsseminar (FSS 2011)