Contact: seitz@fh-potsdam.de
 

• Theory and practice of aesthetic education (dance/theatre/performance art)
• cultural practice
• youth cultural work
• project work
• game theory
• cultural studies

Research specialisations

• contemporary arts
• participation strategies
• artistic interventions
• pedagogical and historical anthropology
• performative research

Artistic practice

• choreography
• spatial work
• dance
• performance

• studied General Educational Science and Psychology in Darmstadt, Frankfurt am Main and Marburg (1971¨C1977)
• studied Art Education and At Studies in Frankfurt am Main (1987¨C1990)
• doctorate at the J. W. Goethe University Frankfurt, Department of Classical Philology and Art Studies (1994)
• further training in theatre, movement and dance art (1977¨C1987)
• choreography and spatial work for theatre productions; own artistic projects (since 1983)
• further training activities; teaching assignments at various universities (since 1984)
• research assistant at the Institute for Art Education at the University of Frankfurt am Main (1989¨C1994)
• professor at the University of Applied Sciences Potsdam (1994¨C2017)

2019

• Ereignisraum Kunst. Las Meninas als Bildgeste und Blickperformance. In: Johannes Kirschenmann, Frank Schulz & Lars Zumbansen (Hrsg.): Kunst.Geschichte.Unterricht. M¨¹nchen: Kopaed. (in Vorbereitung)
• Jedermanns Biografie. Das Nature Theater of Oklahoma. In: Norma Koehler, Melanie Hinz, Christoph Scheurle (Hrsg.): Biografieren auf der B¨¹hne ¨C Theater als Soziale Kunst. M¨¹nchen: Kopaed. (in Vorbereitung)
• Nichttun als Gabe? In: Hentschel, Ingrid (Hrsg.): Die Kunst der Gabe. Theater zwischen Autonomie und sozialer Praxis. Bielefeld: transcript, S. 259-273.

2018

• Von sprechenden Eiern, tanzenden Heringen und aufgemischten Wirklichkeiten. Ein Essay. In: Club Real (Hrsg.): Partizipation Stadt Theater. Berlin: Theater der Zeit, S. 15-19.
• O rozmawiaj?cych jajach, ta¨½cz?cych ?ledziach i o?ywionych rzeczywisto?ciach. (Fragementy).In: Club Real (Hrsg.): Partizipation Stadt Theater. Berlin: Theater der Zeit, S. 20-21.
• Begegnung mit Ann Lee. Von M?dchen, Manga und Melancholie im Museum. In: Gerald Blaschke-Nacak, Ursula Stenger, J?rg Zirfas (Hrsg.): P?dagogische Anthropologie der Kinder. Geschichte, Kultur und Theorie. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 227-242.
• Sich mit dem Tier ins Benehmen setzen. Tiere in den zeitgen?ssischen K¨¹nsten. In: Johannes Bilstein, Kristin Westphal (Hrsg.): Tiere ¨C P?dagogisch-anthropologische Reflexionen. Wiesbaden: Springer VS, S. 301-320.
• Wo stehen wir? Wohin gehen wir? Neun Thesen zum Forschungsfeld postdigitaler Kunstpraktiken in der kulturellen Bildung. 
  [nur online] https://pkkbblog.wordpress.com/2018/04/08/manifest-2-hanne-seitz/

2017

• Things that matter: Acquiring Knowledge Through Self-Organized Artistic and Cultural Activities. In: Lara Rodriguez Sieweke (ed): Learning Scenarios for Social and Cultural Change. Frankfurt a. M.: Peter Lang, S. 143-159.
• Rahmen geben. Sich inmitten der Kunst versammeln. In: Tom Braun, Kirsten Witt (Hrsg.): Illusion Partizipation - Zukunft Partizipation. (Wie) Macht Kulturelle Bildung unsere Gesellschaft jugendgerechter? M¨¹nchen: kopaed, S. 141-152.
• As if Not Human. Practicing boredom in the arts. In: PERFORMANCE RESEARCH Vol. 22, Issue¡¤2: Turning Animal, S. 98-106.
  URL: www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13528165.2017.1315986
• Kunst und Bildung in der Performance-Gesellschaft. In: Johannes Bilstein, J?rg Zirfas (Hrsg.): Das Geben und das Nehmen. P?dagogisch-anthropologische Zug?nge zur Sozial?konomie. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 82-99.

2016

• Nennen wir sie Autonomie, jene relationale Verfasstheit des Menschen. ?ber einen schillernden Begriff und was die K¨¹nste dazu zu sagen haben. In: Heiko Kleve u. a. (Hrsg.): Autonomie und M¨¹ndigkeit in der Sozialen Arbeit. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 50-65.
• Performative Research. In: Susanne Even, Manfred Schewe (eds.): Performatives Lehren Lernen Forschen ¨C Performative Teaching Learning Research. (bilingual) Uckerland/Milow: Schibri, S. 148-168; S. 302-321.
• Das Theater mit der Partizipation. In: KM Magazin. Sonderausgabe. TeilKultur. Wie viel Teilhabe vertr?gt der Kulturbetrieb? Sonderausgabe.03/1016, S. 44-47. [auch online] www.kulturmanagement.net/km_magazin/archiv/prm/65/chi_ia__1/index.html

2015

• Producing Knowledge in Self-organized Artistic Settings through Performative Research and Artistic Intervention: In: SCENARIO. Journal for Drama and Theatre. Special Issue: Performative Teaching, Learning and Research. Vol. XI, No.1/2015. University College Cork, S. 117-133.
  [nur online] http://research.ucc.ie/scenario/2015/01
• Zur Dynamik des Blickens. Wider dem Performancedruck in Kunst und Bildung. In: Manfred Blohm, Elke Mark (Hrsg.): Formen der Wissensgenerierung. Practices in Performance Art. Oberhausen: Athena, S. 39-50.
• I was Gob Squad. Ein Selbstversuch in Remote-acting. In: Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Schwerpunkt: Kulturelle Bildung Reloaded. Heft Nr. 66. Uckerland/Milow: Schibri, S. 64-65.

2014

• Am Urgrund der Bildung. Anthropologische Skizzen zur Bedeutung von Sprache, Technik und Kunst. In: Wiebke Lohfeld, Susanne Schittler (Hrsg.): Grenzverh?ltnisse. Perspektiven auf Bildung in Schule und Theater. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 18-31.
• Selbstorganisierte R?ume. Zur Entwicklung und Forschung kultureller Bildungspraxis im europ?ischen Kontext. In: Kristin Westphal, u. a. (Hrsg.): R?ume Kultureller Bildung. Nationale und Transnationale Perspektiven. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 283-287.
• An Anthropological Perspective on Technical, Phonetic and Figurative Gestures. On the Gradual Production of Speech while Walking. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Paragrana. Internationale Zeitschrift f¨¹r Historische Anthropologie. Band 23/Heft 1. Art and Gesture. Berlin, S. 156-168.
• Junge P?chter ¨C Gelegenheit und Raum f¨¹r kulturelle Aktivit?t. (Co-Autor: Nils Steinkrauss.) In: Wolfgang Schneider u. a. (Hrsg.): Das Recht auf Kulturelle Bildung. Ein deutsch-franz?sisches Pl?doyer. Zweisprachige Publikationsreihe der Stiftung Genshagen. Band 1: ?Kunst- und Kulturvermittlung in Europa¡°. Berlin: B&S Siebenhaar, S. 328-337.
• Orte der Versammlung. Junge Leute erproben ihre k¨¹nstlerisch-?sthetischen Angelegenheiten. In: Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Schwerpunkt: Theaterp?dagogisches Wissen im gesellschaftlichen Kontext. Heft Nr. 64. Uckerland/Milow: Schibri, S. 23-26.
• Zuschauer bleiben, Publikum werden, Performer sein. Modi der Partizipation. In: Ute Pinkert (Hrsg.): Theater P?dagogik am Theater. Kontexte und Konzepte von Theatervermittlung. Uckerland/Milow: Schibri, S. 79-89.
  [auch online] www.kubi-online.de/artikel/modi-partizipation-theater-zuschauer-bleiben-publikum-werden-performer-sein

2013

• Publikum bewegen. Zeitgen?ssisches Theater als Parforceritt in die Wirklichkeit. In: Genshagener Noten. Kunst- und Kulturvermittlung in Europa, Nr. 3: Plattform Theater ¨C Darstellende K¨¹nste im Umbruch. Genshagen, S. 30-37.
  [nur online] www.stiftung-genshagen.de/publikationen/publikation-detailansicht/97ddf682b3089f6f9c280d613f8dfed5.html?tx_ttnews[tt_news]=657
• Die lautliche und die figurative Geste aus anthropologischer Sicht. In: Genshagener Noten. Kunst- und Kulturvermittlung in Europa, Nr. 2: Kunst und Sprache. Genshagen, S. 66-74. [nur online] www.stiftung-genshagen.de/publikationen/genshagener-noten.html
• Von tempor?ren Komplizenschaften und kuratierten Theaterlandschaften. In: Kulturpolitische Mitteilungen. Nr. 142. III/2013, S. 48-50.
• Machwerk, Heim(e)lich & Co. Urbane Spiel-R?ume f¨¹r junge Leute. (Co-Autor: Nils Steinkrauss) In: Benjamin J?rissen, Kristin Westphal (Hrsg.): Mediale Erfahrungen: Vom Stra?enkind zum Medienkind. Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert. Weinheim/Basel: BeltzJuventa, S. 233-247.
• In Bewegung. Ereignisfeld f¨¹r ?sthetische Erfahrung. In: Johannes Bilstein, Helga Peskoller (Hrsg.): Erfahrung ¨C Erfahrungen. Wiesbaden: Springer VS, S. 143-158. [auch online] www.kubi-online.de/artikel/bewegung-ereignisfeld-aesthetische-erfahrung

2012

• K¨¹nstler beim Wellenreiten oder Wie der k¨¹nstlerische Eigensinn in den Wogen des Konsens unterzugehen droht. In: Nadine Giese, Gerd Koch, Silvia Mazzini (Hrsg.): SozialRaumInszenierung. Lingener Beitr?ge zur Theaterp?dagogik Band XI. Uckerland/Milow: Schibri, S. 143-153.
• Performative Research. In: Tobias Fink, u. a. (Hrsg.): Die Kunst, ¨¹ber Kulturelle Bildung zu forschen. M¨¹nchen: Kopaed, S. 81-95.
  [auch online] www.kubi-online.de/artikel/performative-research
• Partizipation. Formen der Beteiligung im zeitgen?ssischen Theater. Vortrag zur Tagung ?Was geht II¡°. Arbeitskreis Theaterp?dagogik der Berliner B¨¹hnen. Deutsches Theater Berlin. [nur online] www.was-geht-berlin.de/content/vortr?ge
• Being There ¨C The Making of a Ritual. In: Basamat 05. Revue de la Facult¨¦ des Lettres et des Sciences Humaines Ben M¡¯sik, Casablanca. Universit¨¦ Hassan II Mohammedia-Casablanca, S. 195-206.
• Der Waschplatz. In: Kulturb¨¹ro des Rates der EKD (Hrsg.): KirchenKulturKongress 2011. Ein Nachlesebuch. Berlin (Eigenverlag), S. 174-181.

2011

• Grenzg?nge zwischen Kunst und prek?rer Wirklichkeit. Theater als Krisenexperiment. In: Marion K¨¹ster (Hrsg.): Theater mit mir?! ?Der gesch¨¹tzte Raum¡±. Uckerland/Milow: Schibri, S. 128-138.
• Strohhalm der Wahrnehmung. Mein unverhoffter Einstand in die akademische Welt. In: Birgit Mandel, Vanessa-Isabelle Reinwand, Birgit Wolf (Hrsg.): WZ ¨C zum 70sten Geburtstag von Wolfgang Zacharias. P?dagogische Aktion: M¨¹nchen. o. S.
• Web-Werk. In: Sylvia Klara Breitwieser: GeWebeWerk ¨C Performance.Tanz.Theater.
  [nur online] www.gewebewerk.silvia-klara-breitwieser.cultd.de/seitz/index.htm
• Der Sturz. In: Gabriele O?wald, Wolfgang Sautermeister (Hrsg.) Works 1994-2007. Katalog. (broschiert). Mannheim. o. S.
• Wenn Schule Kunst macht¡­ Von Unterschieden, die einen Unterschied machen. In: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) (Hrsg.): Kultur macht Schule in Brandenburg. Remscheid/Potsdam, S. 24-26.
• Kultur macht Schule. Aber wie!? In: Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 59/27. Jg. Uckerland/Milow, S. 49-51.
• ?... wo die Dunkelheit mir selber zuh?rt.¡° In: Anita Moser, Franz Wassermann (Hrsg.): Narben/Scars. Kunstprojekt zu sexueller Gewalt. An art project on sexual abuse. InnsbruckWien: Studienverlag, S. 126-131.
• Kunst als soziale Herausforderung. Zur Praxis k¨¹nstlerischer Interventionen im ?ffentlichen Raum. In: Bettina Messner, Michael Wrentschur (Hrsg.): Initiative Soziokultur. Diskurse. Konzepte. Praxis. M¨¹nster: LIT-Verlag, S. 69-88.
• Von Leerstellen und produktiven L¨¹cken. Kulturelle Bildung und die pragmatische Wende in der Kunst. In: Bundesakademie f¨¹r Kulturelle Bildung (Hrsg.): Die Vergangenheit ist ein Prolog. 25 Jahre Bundesakademie f¨¹r Kulturelle Bildung. Wolfenb¨¹ttel, S. 294-304. Unerbetene Gaben.
• Die Kunst des Einmischens in ?ffentliche Angelegenheiten. In: Ingrid Hentschel, Klaus Hoffmann, Una H. Moehrke (Hrsg.): Im Modus der Gabe. Theater, Kunst, Performance in der Gegenwart. Bielefeld: Kerber, S. 88-101.

2010

• Erlebnisraum Theater ¨C ?sthetische Bildung durch Theater. Toihaus Salzburg (Hrsg.): ?sthetik, Kreativit?t und Theater f¨¹r ein junges Publikum. Salzburg.
  [nur online] http://studylibde.com/doc/2005523/michael-lurse---toihaus-theater
• Prek?re Wirklichkeiten auf den Brettern, die die Welt bedeuten. In: Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 56/26. Jg. Uckerland/Milow, S. 50-52.
• be unique be open be art. Urban Culture and Youth in Berlin and Beyond or How to Do Things with Art. (Co-Autorinnen: ChristineVogt, Martina Pfeil) In: UCAY, Hogeschool Amsterdam (Ed.): building bridges, breaking borders. Urban Youth and Culture. SWB Publishers: Amsterdam, S. 50-125.

2009

• This Baby Doll Will Be a Junkie ¨C in Amsterdam, in Wien und anderswo. In: Kulturpolitische Mitteilungen. Nr. 127. IV/2009, S. 78-79.
• Wof¨¹r wir Kunst brauchen ¨C und was sie tats?chlich kann. In: Passagen. Kulturmagazin von Pro Helvetia. Themenheft ?Die Kunst(ver)f¨¹hrer. Nr. 51. Ausgabe 3/2009, S. 26-27.
  [auch online] www.prohelvetia.ch/fileadmin/user_upload/customers/prohelvetia/Publikationen/Passagen/pdf/de/Passagen_Nr_51.pdf
• Tempor?re Komplizenschaften. K¨¹nstlerische Intervention im sozialen Raum. In: Maria A. Wolf, Bernhard Rathmayr, Helga Peskoller (Hrsg.): Konglomerationen. Produktion von Sicherheiten im Alltag. Bielefeld: transcript, S. 181-197.

2008

• Alles nur Theater oder Wirklicher als die Wirklichkeit? In: Christoph Wulf, J?rg Zirfas (Hrsg.): Paragrana. Internationale Zeitschrift f¨¹r Historische Anthropologie. ?Das menschliche Leben¡°. Bd. 17/Heft 2. Berlin, S. 134-146.
• Kunst in Aktion. Bildungsanspruch mit Sturm und Drang. Pl?doyer f¨¹r eine performative Handlungsforschung. In: Ute Pinkert (Hrsg.): K?rper im Spiel. Wege zur Erforschung theaterp?dagogischer Praxen. Uckerland/Milow: Schibri, S. 28-45.
• Being There : The Making of a Ritual. In: Abdelkader Gonegai (et al.): Theatre, Religions et Rites. Eigenverlag Universit¨¦ Hassan II ¨C Mohammedia. Casablanca, S. 51-74.
• Kraftsuppe f¨¹r Potsdam. ?sthetische Intervention im ?ffentlichen Raum. (Co-Autorin: Tine Pfeil) In: Kunst und Unterricht. Zeitschrift f¨¹r Kunstp?dagogik. Heft ?Theater¡°, Nr.321/322. Seelze, S. 46-48.
• Unterbrechungskultur. In: dramaturgie. Zeitschrift der Dramaturgischen Gesellschaft. Themenheft ?Zeitworte¡°, Nr. 1/2008, S. 19/S. 32.
• Theoretisch ¨C praktisch ¨C angewandt. Theatrale Erkundungen in Lehr-Lern-Situationen. In: Ingrid Hentschel, Beatrix Wildt, Johannes Wildt (Hrsg.): Theater in der Lehre. Verfahren ¨C Konzepte ¨C Vorschl?ge. Berlin/Z¨¹rich: LIT-Verlag, S. 43-62.
• Verfl¨¹ssigungen ¨C Grenzg?nge zwischen Kunst und Leben. In: water_please. Vom Umgang mit dem Wasser. Dokumentation der gleichnamigen Ausstellungen im Schaufenster der FH Potsdam (2007) und Kunstverein Ulm. Katalog (Selbstverlag). o. S.

2007

• Theatre for the Fiction of Identities ¨C Theater und kulturelle Identit?t. In: Marianne Streisand u. a. (Hrsg.): Talkin¡¯ ¡¯bout my Generation. Arch?ologie der Theaterp?dagogik Bd. II. Uckerland/Milow: Schibri, S. 296-300.
• Kunst zwischen Poiesis und Praxi Eine anthropologische Spurensuche. In: Adriana B¨¹chler, J¨¹rg Jaberg, Elisabeth Karrer (Hrsg.): Schule muss sch?n sein. Facetten des ?sthetischen Bildungsauftrags. M¨¹nchen, S. 30-42.
• Leiblichkeit, Spiel, Ritual ¨C ?sthetische Erfahrung auf performativen Wegen. In: Gerd Taube (Hrsg.): Kinder spielen Theater. Methoden, Spielweisen und Strukturmodelle des Theater mit Kindern. Uckerland/Milow: Schibri, S. 258-273

2006

• Ereignisse im Quadrat. Matrix f¨¹r Performances an der Schnittstelle zum Tanztheater. In: Marie-Luise Lange (Hrsg.): Performativit?t erfahren. Aktionskunst lehren. Berlin: Schibri, S. 32-49.
  [auch online] www.kubi-online.de/artikel/performative-praxis-kunst-ereignisse-quadrat-matrix-performances-schnittstelle-zum
• Von wegen Arbeit. Von Anbeginn ein Homo ludens! In: Helene Kleine, Fachhochschule Potsdam (Hrsg.): Civitas. Leerstand und F¨¹lle. Arbeit. Arbeit! Arbeit? Potsdam, S. 218-225.
• Kunst im Bau. Zur tempor?ren Nutzung von Leerst?nden in Halle an der Saale und anderswo. In: Helene Kleine, Fachhochschule Potsdam (Hrsg.): Civitas. Leerstand und F¨¹lle. Arbeit. Arbeit! Arbeit? Potsdam, S. 76-83.
• Spiel als kulturelle Praxis. Kreisende Ann?herungen an ein widerspr¨¹chliches Ph?nomen. In: Verein zur F?rderung evangelischer Jugendarbeit (Hrsg.): Das Bauger¨¹st. Zeitschrift f¨¹r Jugend- und Bildungsarbeit. Nr. 2/2006 ?Spielen¡°. N¨¹rnberg, S. 22-26.
• Spiele im Dazwischen. In: Praktische Theologie. Zeitschrift f¨¹r Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur. Heft 1/2006. M¨¹nchen: Chr. Kaiser, S. 59-64.

2005

• Tastbewegungen im Zwischen. Von taktischem Geschick, kunstvollen Handlungen, kniffligen Kooperationen. In: E.P.I Zentrum Berlin (Hrsg.): 13. Performance Art Konferenz. Die Kunst der Handlung 3. Kooperation. Katalog. Berlin, S. 46-49.
• Von der langen Weile, dem g¨¹nstigen Augenblick und dem trefflichen Umgang. Neun Ann?herungen an das Gl¨¹ck. In: Hubert Bruntr?ger, u. a. (Hrsg.): Zeichen & Wunder. Zeitschrift f¨¹r Kultur. 16. Jg./Nr. 47/2005. Karlsruhe, S. 17-23.
• Scotch Maier (*1944): Es waren Autoren! Es waren Geschichten! Wir haben nur nachgefragt. (Interview) In: Marianne Streisand u. a. (Hrsg.): Generationen im Gespr?ch. Uckerland/Milow: Schibri, S. 389-402.
• J?rg Richard (*1942): F¨¹r mich sind Wissenschaft wie die K¨¹nste zentrale Formen der Auseinandersetzung mit unserem Leben. (Interview) In: Marianne Streisand u. a. (Hrsg.): Generationen im Gespr?ch. Uckerland/Milow: Schibri, S. 283-296.
• Willy Praml (*1941): F¨¹r mich ist Theater mehr als das Leben. (Interview) In: Marianne Streisand u. a. (Hrsg.): Generationen im Gespr?ch. Uckerland/Milow: Schibri, S. 269-282.
• Games People Play. Das zeitgen?ssische (Tanz-)Theater zwischen Unterhaltung und Krisenintervention. In: Ingrid Hentschel, Klaus Hoffmann (Hrsg.): Spiel, Ritual, Darstellung. M¨¹nster: LIT-Verlag, S. 39-54.
• Enth¨¹llungen anderer Art ¨C Nur H¨¹lle. Spiel und Ritual in einem Playing Arts-Projekt. (Co-Autorin: Sandra Feeser). In: Christoph Riemer, Benedikt Sturzenhecker (Hrsg.): Playing Arts & Jugendkulturarbeit. Impulse ?sthetischer Bildung f¨¹r die Jugendarbeit. Weinheim, S. 243-255.

2004

• ?Europa mu? man machen!¡° Klanginstallation und Performance in Frankfurt an der Oder. In: BDK-Mitteilungen. Fachzeitschrift des BDK Fachverbandes f¨¹r Kunstp?dagogik. Nr.4/04. Hannover, S. 28-31.
• Performatives Lehren und Lernen (Co-Autor: Paul* Manfred K?stner). In: Joachim Kettel, IGBK (Hrsg.): K¨¹nstlerische Bildung nach Pisa. Neue Wege zwischen Kunst und Bildung. Oberhausen, S. 273-291.
• o. T. In: Joachim Kettel, IGBK (Hrsg.): K¨¹nstlerische Bildung nach Pisa. Neue Wege zwischen Kunst und Bildung. Oberhausen, S. 377-387.
• ?Am I really here or is it only Art?¡° Zur Zukunft k¨¹nstlerisch-?sthetischer Bildung. In: Johannes Kirschenmann, Rainer Wenrich, Wolfgang Zacharias (Hrsg.): Kunstp?dagogisches Generationsgespr?ch. M¨¹nchen, S. 312-316.
• Performative Verfahren in einer Gesellschaft des ?bergangs. Tanz, Malerei und allerlei Ged?chtnistheater in der Renaissance und anderswo. In: Landesverband der Kunstschulen Niedersachsen (Hrsg.): bilden mit kunst. Bielefeld: transcript, S. 49-63.
• Von schrumpfenden St?dten und smarten Einf?llen. In: Korrespondenzen. Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 44. K?ln, S. 12-16.
• Die Kunst ist los! (Co-Autor: Peer Wiechmann). In: Korrespondenzen. Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 44. K?ln, S. 17-22.

2003

• Der Betrachter als Akteur. Zur Theatralisierung der K¨¹nste. In: Georg Peez, Heidi Richter (Hrsg.): Kind - Kunst - Kunstp?dagogik. Beitr?ge zur ?sthetischen Erziehung. Norderstedt: books on demand, S. 216-229.
• Gedanken, die man tanzen kann. Pina Bausch. In: Helene Kleine, Fachhochschule Potsdam (Hrsg.): Civitas. Denkimpulse und Vorbilder. Potsdam, S. 52-57.
• ?Gehen wir leise hindurch, damit sie aufwachen, die Worte¡°. Theaterp?dagogik an der Schnittstelle zur Performance. In: Ulrike Hentschel, Hans Martin Ritter (Hrsg.): Entwicklungen und Perspektiven der Spiel- und Theaterp?dagogik. Uckerland/Milow: Schibri, S. 219-230.
• Tanzp?dagogik. In: Gerd Koch, Marianne Streisand (Hrsg.): W?rterbuch der Theaterp?dagogik. Berlin/Milow: Schibri, S. 308-310.
• Spiel. In: Gerd Koch, Marianne Streisand (Hrsg.): W?rterbuch der Theaterp?dagogik. Berlin/Milow: Schibri, S. 279-283.
• Magie. In: Gerd Koch, Marianne Streisand (Hrsg.): W?rterbuch der Theaterp?dagogik. Berlin/Milow: Schibri, S. 190-193.
• K?rpersprache. In: Gerd Koch, Marianne Streisand (Hrsg.): W?rterbuch der Theaterp?dagogik. Berlin/Milow: Schibri, S. 162-164.
• Preu?en gegengelesen oder Wo der Traum der Vernunft seine Ungeheuer gebiert. In: Kunst und Unterricht. Zeitschrift f¨¹r Kunstp?dagogik. Heft 273: ?Performance¡°. Seelze, S. 27-30.
• In konTexten. Potsdamer Erprobungen zur Site-Specific Performance (Co-Autorin: Ute Pinkert). In: Ulrike Hentschel, Reimar Stielow (Hrsg.): Fragen. Jahrbuch 5. HBK Braunschweig. K?ln: Salon, S. 204-218.

2002

• Auf des Messers Schneide ¨C Formen theatraler Grenz¨¹berschreitungen In: J?rg Richard (Hrsg.): Netkids und Theater. Studien zum Verh?ltnis von Jugend, Theater und neuen Medien. Frankfurt a. M.: Peter Lang, S. 159-170.

2001

• Utopia ¨C Von leeren Karten und bev?lkerten Territorien. Zur k¨¹nstlerischen Intervention im ?ffentlichen Raum. In: Helene Kleine, Fachhochschule Potsdam (Hrsg.): Civitas. Geometrie und Lebenswelt. Potsdam, S. 50-57.

2000

• R?ume im Dazwischen. Bewegung, Spiel und Inszenierung im Kontext ?sthetischer Theorie und Praxis. Essen, 2. Auflage [vergriffen].
• Ver-R¨¹ckungen. Von der Wiederkehr des K?rpers in der Kunst. In: Angela Ziesche, Stefanie Marr (Hrsg.): Rahmen aufs Spiel setzen. FrauenKunstP?dagogik. K?nigstein, S. 96-105.
• Unterwegs in die Zeit. Im Labyrinth des Unm?glichen. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Paragrana. Internationale Zeitschrift f¨¹r Historische Anthropologie. Band 9/Heft 1 ?Metaphern des Unm?glichen¡°. Berlin, S. 93-106.

1999

• Und die Spur f¨¹hrt ins Leere. Der andere Raum oder Wie aus einer Lichtung ein St¨¹ck Wirklichkeit wird. In: Eckart Liebau u. a. (Hrsg.): Metamorphosen des Raums. Erziehungswissenschaftliche Forschungen zur Chronotopologie. Weinheim, S. 293-305.
• here be dragons. Zum performativen Verfahren. In: Hanne Seitz (Hrsg.): Schreiben auf Wasser. Performative Verfahren in Kunst, Bildung und Wissenschaft. Bonn/Essen, S. 225-241.
• Schreiben auf Wasser. Performative Verfahren in Kunst, Bildung und Wissenschaft. Bonn/Essen. Herausgeberin: Hanne Seitz [vergriffen].
• Von der Wahrnehmung zur Falschnehmung oder Wie ein Ast zur Kr¨¹cke wird. In: Christoph Riemer, Benedikt Sturzenhecker (Hrsg.): Das Eigene entfalten. Anregungen zur ?sthetischen Bildung. Gelnhausen, S. 139-161.
• Doppelg?nger oder Warum Authentizit?t unm?glich ist. In: Korrespondenzen. Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 34. K?ln, S. 62-64.
• Vom Sprung ins Dazwischen oder Schubkraft Zeit. Gedankensplitter zum performativen Verfahren. In: Hans-Wolfgang Nickel (Hrsg.): Symposion Theatertheorie. Hochschule der K¨¹nste, LAG-Materialien 39/40. Berlin, S. 55-62.

1998

• ?I'm Not the Girl Who Misses Much¡°. Vom Einfall der Differenz und dergleichen im Zwischen. Zur Videokunst von Pipilotti Rist. In: Heidi Richter, Adelheid Sievert-Staudte (Hrsg.): Eine Tulpe ist eine Tulpe ist eine Tulpe. Frauen. Kunst und Neue Medien. K?nigsstein, S. 130-151.
• ?Wer zum Teufel ist...?¡° Von Falschspielern und inszenierten Wirklichkeiten. In: Kunst und Unterricht. Zeitschrift f¨¹r Kunstp?dagogik. ?Praxis und Konzepte des Unterrichts¡°, Nr. 223/224. Seelze, S. 78-80.
• Balanceakt mit Maske: Ich ist ein Anderer. In: Gerd Koch, Gabriela Naumann, Florian Va?en (Hrsg.): Wechselspiel: K?rperTheaterErfahrung. Frankfurt a. M., S. 17-28.
• Im Labyrinth des Sch?nen. In: Wolfgang Nickel, Christian Schneegass (Hrsg.): Symposion Spieltheorie. Hochschule der K¨¹nste Berlin, Akademie der K¨¹nste, LAG-Materialien 34/35. Berlin, S. 119-127.
• ?... nicht ich und doch so gespenstisch immer da.¡° Von der Kunst performative Ereignisse ins Spiel zu bringen. In: Internationale Gesellschaft der Bildenden K¨¹nste Bonn (Hrsg.): Kunst lehren? Neue subjektorientierte Ans?tze in der Kunst und Kunstp?dagogik in Deutschland und Europa. Stuttgart, S. 260-272.

1997

• Exploration auf ungesichertem Gel?nde. In: Ina Gro?e-Wilde u. a. (Hrsg.): Spiel(T)raum. Deutsche Gesellschaft f¨¹r Gartenkunst und Landschaftskultur. Berlin, S. 12-26.
• Das Bild vom Bild ist kein Bild, sondern immer schon eine Inszenierung. Performance-Projekt zu Heiner M¨¹llers ?Bildbeschreibung¡°. In: J¨¹rgen Belgrad (Hrsg.): TheaterSpiel. ?sthetik des Schul- und Amateurtheaters. Baltmannsweiler, S. 159-173.
• Von Ort zu Ort. Kunstg?nge im Zwischen. In: Sabine Stange (Hrsg.): Ortsbespielungen. (Katalog, broschiert) Kassel, S. 8-14.
• Auf der Suche nach Zwischenr?umen. In: Garten und Landschaft. Zeitschrift f¨¹r Landschaftsarchitektur. Heft 1/1997. M¨¹nchen, S. 9-13.

1996

• Steine des Ansto?es oder Wie etwas geschieht, wenn etwas geschieht. In: K¨¹nstlerinnenhof Die H?ge (Hrsg.): Prall und Fall. Von Grenzf?llen, Zuf?llen und dergleichen im Zwischen. Katalog. Bremen, S. 38-41.
• R?ume im Dazwischen. Bewegung, Spiel und Inszenierung im Kontext ?sthetischer Theorie und Praxis. Essen [vergriffen].
• Vom Blick des Auges zum Augenblick. In: Nicole Ganzert, u. a. (Hrsg.): Die Notwendigkeit kunstp?dagogischer Arbeit. Zukunft und Perspektive des Faches. Frankfurt a. M., S. 41-56.
• Ein Spiel ist ein Spiel ist ein Spiel. In: Wolfgang Zacharias (Hrsg.): Interaktiv. Im Labyrinth der Wirklichkeiten. Essen, S. 97-111.
• Der Text Dazwischen. In: Workshop Kunst Hannover e.V. (Hrsg.): Zwischenspiel. Text zum Buchobjekt von Burkhard Scheller. Katalog: Hannover. 8 Seiten.
• Alles andere als ein Provisorium. In: Kindertagesst?tte der Johann Wolfgang Goethe-Universit?t (Hrsg.): Rund um den Matschberg ¨C 25 Jahre Uni-Kita. Frankfurt (Selbstverlag). o. S.
• Die lange Nacht von Potsdam. (Co-Autor: Frieder Burkhardt). In: Gert Selle, Jens Thiele (Hrsg.): Zwischenr?ume. Jahrbuch f¨¹r Kunst- und Kulturp?dagogische Innovation. Oldenburg, S. 146-150.

1995

• Zwischen Bewegung und Stillstand. Das inszenierte Risiko. In: Korrespondenzen. Zeitschrift f¨¹r Theaterp?dagogik. Heft 23/24. K?ln, S. 18-23.

1994

• Sinnloser Sinnentaumel? Der "Augenblick" - ein Moment ?sthetischer Erfahrung. In: Wolfgang Zacharias (Hrsg.): Sinnenreich. Vom Sinn einer Bildung der Sinne als kulturell-?sthetisches Projekt. Hagen, S. 175-187.
• ?sthetische Praxis am eigenen Leib. In: Gert Selle, Jens Thiele (Hrsg.): Zwischenr?ume. Jahrbuch f¨¹r Kunst- und Kulturp?dagogische Innovation. Oldenburg, S. 122-125.
• Bewegungen in der Fremde. Experimentelle Zug?nge zu einer k?rpernahen ?sthetischen Praxis. In: Gert Selle, Wolfgang Zacharias, Hans Peter Burmeister (Hrsg.): Anst??e zum ?sthetischen Projekt. Unna, S. 142-152.
• Narben der Zeit. Gedanken zu einer Ortsbegehung. In: Gert Selle, Wolfgang Zacharias, Hans Peter Burmeister (Hrsg.): Anst??e zum ?sthetischen Projekt. Unna, S. 107-109
• Bewegungsspiele mit Kindern. (Co-Autorinnen: Angelika B?rwinkel, Kristin Westphal, Dorothea Zachert). Weinheim: Beltz [vergriffen].

vor 1993

• Phantasie und Einbildungskraft. In: Institut f¨¹r Kunstp?dagogik der Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt (Hrsg.): Texte zur Kunstp?dagogik. Frankfurt a. M. 1993, S. 51-74.
• Frauen in Bewegung. K?rperg?nge und ?sthetische Arbeit. In: Adelheid Staudte, Barbara Vogt (Hrsg.): FrauenKunstP?dagogik. Frankfurt a. M. 1991, S. 203-220.
• Zur Dekonstruktion des K?rperbildes. In: Sozialwissenschaftliche Forschung und Bildung f¨¹r Frauen (Hrsg.): K?rper-Bild-Sprache. Materialienband 10. Frankfurt a. M. 1991, S. 83-100.
• K?rper - K?rperlichkeit. Worte und Gedankeng?nge zu einer durchweg nichtsprachlichen Praxis. In: Volkshochschule R¨¹sselsheim (Hrsg.): Perspektiven feministischer Bildungsarbeit. R¨¹sselsheim: 1991, S. 73-88.
• Zur Vergegenw?rtigung des K?rpers. In: Circulo. Zeitschrift f¨¹r Bewegung, Spiel, Musik, Kunst. Heft 3/1990 ?Entsinnlichung und K?rpererfahrung¡°. 1990, S. 20-22.
• Doppelg?nger oder Puppe nach Ma?. In: Theorie und Praxis der Sozialp?dagogik. Heft 3/1988, S. 133-135.
• Wenn das Auge ¨¹ber die Mauer springt ¨C ?sthetische Erziehung im Elementarbereich. (Co-Autorinnen: Marie-Luise Buchczik, Anne Lamberjohann). 2 Bd. (broschiert, Selbstverlag) Fachhochschule Frankfurt 1987, o. S.
• R?ume in Bewegung. In: Theorie und Praxis der Sozialp?dagogik. Heft 2/1987, S. 78-79.
• Bewegung ist (k)eine Kunst. Kinder erfassen und ver?ndern ihre Umwelt ¨C Erwachsene begleiten sie (Co-Autorin: Angelika B?rwinkel). In: Theorie und Praxis der Sozialp?dagogik. Heft 2/1987, S. 67-71.
• Fr¨¹h morgens auf dem Schleichpfad. Ein leises und ein lautes Bewegungsspiel. In: Spielen und Lernen, Heft 10/1985, S. 42-45.
• F¨¹?e im Wind. Bewegung mit Kindern. (Co-Autorinnen: Angelika B?rwinkel, Kristin Westphal, Dorothea Zachert). Gelnhausen: Burckhardthaus-Laetare. 1984 [vergriffen].
• Auf der Mauer auf der Lauer. Musik und Geschichten f¨¹r Kinder. (Co-Autor: Georg Feils). Buch und Tonkassette. Network Medienkooperative. Frankfurt a. M. 1980.