![Logo des Projekts SmartUpLab – im Untertitel steht Decision, Support, Tools für intergrierte Mobilit?t](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2021-08/logo-smart-up-lab-projekt-fhpotsdam-230821_0.jpg?itok=E4o0X7y3)
SmartUpLab – Decision Support Tools für integrierte Mobilit?tssysteme
SmartUpLab entwickelt eine intelligent vernetzte Tool-Umgebung zur Unterstützung der Einführung von innovativen Mobilit?tssystemen.
![Kita-Kinder experimentieren](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/keyvisual-nawii-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-c-adobestock-andreas-gruhl-fhpotsdam-22-05-30.jpg?itok=Irku8xzQ)
NAWII
Erfassung und F?rderung des naturwissenschaftlichen Interesses von 5 – 6-J?hrigen Kindern in der Kita
![Erkl?rgrafik des Forschungsprojekts "Co-Act"](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-02/erkl%C3%A4rgrafik-coact-projekt-fhpotsdam-2022-12-31.jpg?itok=R-P2nZtq)
CoAct – Co-designing Citizen Social Science for Collective Action
Das EU-Forschungsprojekt ?CoAct“ verfolgt einen innovativen Ansatz der partizipativen Bürgerforschung. Im Zentrum steht die Weiterentwicklung einer Citizen Social Science (CSS) und ihrer Forschungsmethoden. CoAct wird vom Programm ?Horizont 2020“ der Europ?ischen Kommission im Rahmen der Ausschreibung ?SwafS-15-2018-2019 –? Exploring and supporting citizen science“ finanziert.
![Bildschirmfoto mit dem Text "Unbehagen an der Geschichte?" und Maus-Cursor hinter dem Fragezeichen](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-06/keyvisual-projekt-unbehagen-an-der-geschichte-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-fhpotsdam-22-06-02.jpg?itok=0nAy3kFF)
Unbehagen an der Geschichte? Auseinandersetzung mit gegenw?rtigem Antisemitismus und Rechtsextremismus in Gedenkst?tten
Das Erkenntnisinteresse der qualitativen Studie betrifft die Frage, wie sich gegenw?rtiger Antisemitismus und Rechtsextremismus in Gedenkst?tten manifestieren und welche Herausforderungen und Bedarfe sich daraus ergeben.
![Screenshot aus dem Film "Workshop - Schule Am Schlo? - Gemeinsam diskutierten wir, wie sie werden soll" des Projektes P?dagogische Architektur - Wie soll in Zukunft gelernt und gelehrt werden und welche baulichen Auswirkungen resultieren daraus?](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2023-01/workshop-schule-am-schlo%C3%9F-fachbereich-stadt-bau-kultur-fhpotsdam-c-gerlind-gro%C3%9Fe-2020-08-03.jpg?itok=tGHOkWuP)
P?dagogische Architektur?– Partizipation beim Schulhausbau
Wie soll in Zukunft gelernt und gelehrt werden und welche baulichen Auswirkungen resultieren daraus?
![Buntes Bild mit vielen Symbolen und Texten aus dem Bereich Social Media wie unter anderem Tweet, Share, Blog](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/projekt-nachrichtenaneignung-soziale-medien-fh-potsdam-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-c-adobestock-puresolution-22-05-25.jpeg?itok=rZD6Nc2G)
Nachrichtenaneignung in Zeiten Sozialer Medien
Das Projekt "Nachrichtenaneignung in Zeiten Sozialer Medien" setzte sich über den Zeitraum von einem Jahr mit dem Nachrichtenhandeln Jugendlicher im Alter von 14 – 19 Jahren auf digitalen Plattformen auseinander.
![M?dchen mit Schulrucksack, abgewendet von der Kamera](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/AdobeStock_231195210.jpg?itok=OeSnFQ6f)
'How To Empower' – Zur Resilienzf?rderung jugendlicher M?dchen in der Schule
Welche Herausforderungen spielen im Alltag von Ma?dchen eine Rolle, welche Ressourcen haben wir beobachten ko?nnen und welche Handlungsmo?glichkeiten lassen sich daraus fu?r Fachkra?fte der Institution Schule ableiten?
![Logo des Projekts DISA - Digitale Inklusion im Kontext Sozialer Angstst?rungen](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-01/disa-digitale-inklusion-kontext-sozialer-angstst%C3%B6rungen-projekt-fachbereich-design-sozial-bildungswissenschaften-fhpotsdam-22-01-04.jpg?itok=4IFlKcbb)
DISA – Digitale Inklusion im Kontext Sozialer Angstst?rungen
Das Projekt thematisiert digitale Inklusion im Kontext Sozialer Angstst?rungen.
![Lachende Kinder schauen in die Kamera](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/projekt-kids-im-landtag-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-c-adobestock-ingo-bartussek-fh-potsdam-30-05-22.jpg?itok=oR1ax-Wf)
Kids im Landtag – Interdisziplin?res Projekt im Kontext politischer Bildungsarbeit
In einer Kooperation zwischen dem brandenburgischen Landtag und dem Fachbereich Sozial- und Bildungswissenschaften der FH Potsdam drehte sich im Sommersemester 2019 alles um das gro?e Ganze: Denn angesichts der ?u?erst bewegten weltpolitischen Lage der letzten Jahre wird wohl jedem die Dringlichkeit politischer Bildungsarbeit einleuchten. Allerdings wirft das Thema zwangsl?ufig didaktische Fragen…
![Schwarz-Wei?-Bild von mehreren Kindern, die zusammensitzen. Darauf in rot die Schrift "Children in Crisis".](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/keyvisual-projekt-children-in-crisis-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-fhpotsdam-19-01-21.jpg?itok=5qBpllrv)
Children in Crisis. Family Reunification after the Holocaust, War and Genocide
Am 21. Januar 2019 fand an der Fachhochschule Potsdam der internationale Workshop "Children in Crisis. Family Reunification after the Holocaust, War and Genocide" mit Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Deutschland, Israel und Polen statt.
![Logo des Forschungsprojekts PINA](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-03/pina-keyvisual-projekt-fhpotsdam-2018-12-07.jpg?itok=-7XhElsj)
PINA: Potsdam Research Institute for Early Learning and Educational Action
PINA ist ein interdisziplin?rer Forschungsverbund der Fachhochschule Potsdam und der Universit?t Potsdam zur frühkindlichen Bildung und Entwicklung.