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- Prof. Dr. Friederike Lorenz-Sinai
Prof. Dr. Friederike Lorenz-Sinai
![Prof. Dr. phil. Friederike Lorenz-Sinai](/sites/default/files/styles/2000_wide/public/2022-06/lorenz-sinai-friederike-personenprofil-c-andrea-hansen-fhpotsdam-2022-web.jpg?itok=BR3y5yUV)
Dienstag, 9:30 - 10:30 Uhr
T?tigkeitsschwerpunkte
Aktuelle Forschungsschwerpunkte
- (Sexualisierte) Gewalt und soziale Prozesse der Aufarbeitung
- Antisemitismus in institutionellen Kontexten
- Gef?ngnisarchitektur und Alltagserleben im Strafvollzug
Lehrschwerpunkte
- Qualitative Sozialforschung
- Profession und Disziplin Sozialer Arbeit
- Gespr?chsführung und Beratung
- Diskriminierungskritik und Diversity in der Sozialen Arbeit
- Machtmissbrauch und Gewalt in Institutionen
- Kinderrechte und Schutzkonzepte
Lebenslauf
Bildungs- und Berufsbiografie
- seit Oktober 2021: Professorin für Methoden der Sozialen Arbeit und Sozialarbeitsforschung an der FH Potsdam
- Seit 2021: Vorstandsmitglied von OFEK e.V. – Beratungsstelle bei antisemitischer Gewalt und Diskriminierung
- 2017 – 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Sozialp?dagogik der Freien Universit?t Berlin
- 11/19 – 02/20: Research Fellow an der Hebrew University of Jerusalem, School of Education
- Seit 01/2018: Aufbau des Fachbereichs Forschung des Kompetenzzentrums für Pr?vention und Empowerment (in Tr?gerschaft der Zentralwohlfahrtsstelle der Juden in Deutschland e.V. - ZWST), zusammen mit Marina Chernivsky. Für n?here Informationen hier klicken: https://zwst-kompetenzzentrum.de/studien/
- 08/18 – 12/20: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bergischen Universit?t Wuppertal im GIF-Forschungsprojekt "German teachers and students learning about the Shoah in Israel – An analysis of Holocaust education regarding the impact of generational orientations"
- 2019: Promotion (Dr. Phil.) an der Bergischen Universit?t Wuppertal (summa cum laude)
- 09/16 – 04/17: Lehrvertretung von Prof. Dr. Sabine Wagenblass an der Hochschule Bremen, Studiengang Soziale Arbeit, für "Geschichte und Theorien Sozialer Arbeit"
- 06/13 – 07/16: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit?t Duisburg-Essen, Fakult?t für Bildungswissenschaften, im Forschungsprojekt "Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen zur Erziehung – Eine Fallstudie"
- 10/10 – 03/16: Freie Mitarbeiterin am Bremer Institut für Soziale Arbeit und Entwicklung (BISA+E) in verschiedenen Forschungsprojekten
- 10/10 – 10/13: Freie Mitarbeiterin der p?dagogischen Abteilung der Gedenkst?tte Bergen-Belsen
- 2011 – 2013: Studium der Erziehung- und Bildungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Schwerpunkt: Migration und Bildung
- 2009 – 2010 Weiterbildung im Anti-Bias-Ansatz bei der Anti-Bias-Werkstatt
- 10/07 – 02/10: Studium der Sozialen Arbeit an der Hochschule Bremen, Schwerpunkt: Hilfen zur Erziehung
- 2004 – 2011: Berufst?tigkeiten als Erzieherin und Sozialarbeiterin in verschiedenen Einrichtungen in den Bereichen Kindertagesst?tte, Hort, offene Kinder- und Jugendarbeit, Kinder und Jugendwohngruppe, sozialpsychiatrischer Dienst
- 2001 – 2004: Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin an der Fachschule für Sozialp?dagogik in Bremen
Auszeichnungen
- "Preis für beste Lehre 2021" am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universit?t Berlin für das Masterseminar "Forschung und Entwicklung in p?dagogischen Handlungsfeldern" (WS 2020/21)
- 2020 – 2024: Aufnahme in die geistes- und sozialwissenschaftliche Klasse der Jungen Akademie/ Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz
- "Preis für beste Lehre 2018" am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universit?t Berlin für das Seminar "Ans?tze sozialp?dagogischen Handelns" (WS 2017/18)
- Stipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes für Promotion (2015 – 2018) und Studium (2008 – 2013)
- Emilie-Stahl-Preis 2012 für besonders qualifizierte Kolloquiums-Berichterstattung über das Anerkennungsjahr zur staatlich anerkannten Sozialarbeiterin in Bremen
Publikationen
Publikationen
2024
- Bluhm, Svenja/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024):Dethematisierung und Abwehr - Wie Schweigen über (sexualisierte) Gewalt in Organisationen Sozialer Arbeit vollzogen wird. In:Institut für soziale Arbeit e. V. (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2023 - Soziale Arbeit und Forschung: Methoden, Themenfelder, Reflexionen. Waxmann: Münster/ New York. S. 118 - 134. (hier als Download verfügbar)
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Der 7. Oktober als Z?sur für jüdische Communities in Deutschland. In: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte: Antisemitismus. 74 Jg., 25-26 2024. S. 19-24. (hier online verfügbar)
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai Friederike (2024): Institutioneller Antisemitismus in der Schule. Baustein 14, Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage. Aktion Courage e.V., Berlin. (hier als Download verfügbar)
- Levenson, Lance/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Kessl, Fabian/ Resnik, Julia (2024): German teachers' pilgrimage to an Israeli Holocaust Memorial: Emotions, encounters, and contested visions. Anthroplogy & Education, Quarterly. May 2024, DOI: https://doi.org/10.1111/aeq.12508
- Lorenz-Sinai, Friederike (2024/ i.E.): Lehrer:innen und die Shoah - Gefühlserbschaften, Narrative und Vermittlungsanliegen. Erscheint in: ZqF – Zeitschrift für qualitative Forschung. 02/2024
- Lorenz-Sinai, Friederike/ Chernivsky, Marina (2024/ i.E.): Antisemitismuserfahrungen und die Rolle der Polizei – ein ambivalentes Verh?ltnis. Erscheint in: Borchert, Jens/ Giesel, Linda (Hg.): Der Rechtsstaat im Kampf gegen Antisemitismus - Perspektiven auf Polizei, Justiz und Strafvollzug. Beltz Juventa.
- Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Die Verschiebung des Sagbaren in organisationalen Schweigepraktiken. In: OSC – Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Springer VS, Volume 31, Issue 1. DOI: https://doi.org/10.1007/s11613-024-00878-y
- Forschungsverbund ForuM (2024): Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der Evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland. Abschlussbericht. Hannover. Als Download verfügbar: https://www.forum-studie.de/
2023
- Hoppe, Sophia/ Kulikowski, Piotr/ Lorenz-Sinai, Friederike/ M?czkowska-Christiansen, Astrid/Zagulski, Sylwester (2023): Selected Aspects of Foster Care Systems in Poland and Germany. In: Social Work & Society, Vol. 21, No. 2/ 2023: Pathways Towards a Global Public Sphere. (hier online verfügbar)
- Hübenthal, Maksim / Lorenz-Sinai, Friederike/ Urban-Stahl, Ulrike (2023): Well-Being. In: Behzadi, Asita/ Lenz, Albert/ Neumann, Olaf/ Schürmann, Ingeborg/ Seckinger, Mike (Hrsg.): Handbuch Gemeindepsychologie. Tu?bingen. dgvt-Verlag: 439–458.
- Kessl, Fabian/ Levenson, Lance/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Resnik, Julia (2023): Wie erleben Lehrkr?fte eine Weiterbildung zur Shoah? P?dagogik, Ausgabe 3, Jahr 2023, Seite 42 – 45.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitische Gewaltdynamiken in und jenseits extremer Gewalt. In: Brumlik, Micha/Chernivsky, Marina/Czollek, Max/Peaceman, Hannah/Schapiro, Anna/Wohl von Haselberg, Lea (Hrsg.): Nachhalle. Jalta – Positionen zur jüdischen Gegenwart. Heft 1/2023.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitismus als Hintergrundrauschen – Herausforderungen und Grunds?tze der Betroffenenberatung. In: Botsch, Gideon/ K?bberling, Gesa/ Schulze, Christoph (Hrsg.): Rechte Gewalt. Aktuelle Analysen und zeithistorische Perspektiven auf das Land Brandenburg. Potsdamer Beitr?ge zur Antisemitismus- und Rechtsextremismusforschung, Band 3, Metropol. S. 113 – 142.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitismus im Kontext Schule - Deutungen und Praktiken von Lehrkr?ften. Reihe ?Antisemitismus in institutionellen Kontexten“, Beltz Juventa.
- Müller, Fruzsina/ Bluhm, Svenja/ Kessl, Fabian/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation der 1950er Jahre im evangelischen Schülerheim Martinstift in Moers. Potsdam, Wuppertal. DOI: 10.25926/ktsm-zn53
2022
- Chernivsky, Marina & Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich.
- Nef, Susanne & Friederike Lorenz-Sinai (2022): Multilateral Generation of Violence: On the Theorization of Microscopic Analyses and Empirically Grounded Theories of Violence. Historical Social Research 47 (1): 111-131. doi: https://doi.org/10.12759/hsr.47.2022.05
- Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Dimensionen der Verwirklichung von Kinderrechten am Beispiel des Rechts auf Schutz vor Gewalt in Institutionen. In: Treffpunkt Bücherei – Schwerpunkt Kinderrechte und Diversit?t. H. 02/2022.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Perspektivendivergenz in der Antizipation und Einordnung antisemitischer Gewalt im Kontext Schule. In: bpb – Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Jüdisches Leben in Deutschland. APuZ – Aus Politik und Zeitgeschichte, Schriftenreihe Band 10799, S. 252 – 262.
- Chernivsky, Marina/Lorenz-Sinai, Friederike (2022): "Keine schwerwiegenden Vorf?lle" – Deutungen von Antisemitismus durch p?dagogische Teams an Gedenkst?tten zu ehemaligen Konzentrationslagern, ZRex – Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung, 1-2022, S. 22 – 40. Open Access: https://doi.org/10.3224/zrex.v2i1.02
- Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Gefühlserbschaften und Narrative von Lehrer:innen zur Shoah. In: Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich, S. 101 – 118.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2022): "Weil diese Orte dann irgendwie als jüdische Orte verstanden werden" – Nachwirkungen der Shoah in Konstellationen der Gedenkst?ttenp?dagogik. In: Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich, S. 205 – 220.
2021
- Lorenz-Sinai, Friederike/ Chernivsky, Marina (2021): "und ich wusste nicht, dass es das gibt." Zur Bedeutung von Kollektivbiografie und Antisemitismusverst?ndnissen von Lehrer/-innen für den Umgang mit Antisemitismus an Schulen. In: Bernstein, Julia/ Grimm, Marc/ Müller, Stefan (Hg.): Schule als Spiegel der Gesellschaft- Antisemitismen erkennen und handeln. Wochenschauverlag.
- Lorenz, Friederike (2021): Verschweigen von Gewalt in den station?ren Hilfen - Eine praxeologische Untersuchung. In: Soziale Arbeit, H. 08/2021, 70. Jg., S. 282 -–288.
- Lorenz, Friederike (2021): Soziale Ausschlie?ung und verhaltensmodifizierende Konzepte in den station?ren Hilfen. In: Anhorn, Roland/ Stehr, Johannes (Hg.): Handbuch Soziale Ausschlie?ung und Soziale Arbeit. Springer VS., S. 1063 – 1085.
- Lorenz, Friederike/ Levenson, Lance/ Resnik, Julia/ Kessl, Fabian (2021): German Teachers Learning about the Shoah in Israel – An Ethnography of Emotional Heritage and Contemporary Encounters. Hebrew University of Jerusalem/ Bergische Universit?t Wuppertal (Hg.). DOI: https://doi.org/10.25926/37he-aq36
- Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike/ Schweitzer, Johanna (2021): Antisemitismus im (Schul-) Alltag - Erfahrungen und Umgangsweisen jüdischer Familien und junger Erwachsener. Kompetenzzentrum für Pr?vention und Empowerment (ZWST) (Hg.), Berlin.
2020
- Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike (2020): Antisemitismus im Kontext Schule - Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Berliner Schulen. Kompetenzzentrum für Pr?vention und Empowerment (ZWST) (Hg.), Berlin. Hier als Download verfügbar (https://zwst-kompetenzzentrum.de/wp-content/uploads/2020/11/Forschungsbericht_2020.pdf)
- Lorenz, Friederike (2020): Der Vollzug des Schweigens – Konzeptionell legitimierte Gewalt in den station?ren Hilfen. Reihe: Andresen, Sabine/ Briken, Peer/ Kavemann, Barbara/ Keupp, Heiner (Hg.): Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung. Springer VS.
- Lorenz, Friederike (2020): Practicing Silence about Staff Violence in Residential Care for Children with Disabilities. In: Ackermann, Timo/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (eds.): Child Maltreatment, Child Well-being and Child Protection – Research across Borders. Social work & Society. Vol. 18, 3/2020 (https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/682/1283)
- Lorenz, Friederike/ Urban-Stahl, Ulrike (2020): Care leaver in transition: What do token systems in residential care (not) prepare for? Colloquium 3(39) /2020, pp. 37 – 50.
- Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike (2020): ?Das ist überhaupt nicht greifbar und deswegen ist es so schwer dagegen auch was zu machen“ – Eine Studie zu Antisemitismus im Bildungswesen. In: Zentralrat der Juden in Deutschland/ Kiesel, Doron/ Eppenstein, Thomas (Hg.): ?Du Jude“ - Antisemitismus-Studien und ihre p?dagogischen Konsequenzen. Hentrich & Hentrich: Leipzig, S. 151 - 169.
- Lorenz, Friederike/ Zosel, Tim/ Bremer, Helmut/ Kessl, Fabian/ Levenson, Lance/ Resnik, Julia (2020): ?ich erwarte auch irgendwie (.) Gefühl (.) für die Sache zu bekommen“ - Die Thematisierung von Emotionen durch Lehrer*innen vor einer Weiterbildung zur Shoah in Yad Vashem. In: D?rner, Olaf/ Grotlüschen, Anke/ K?pplinger, Bernd/ Molzberger, Gabriele/ Dinkelaker, J?rg (Hg.): Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten: Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung. Barbara Budrich. S. 45-56.
- Demant, Marie/ Lorenz, Friederike (2020): Interactions of Shame: Shame and violence against children in residential care. Erscheint in: Frost, Elisabeth/ Magyar-Haas, Veronika/ Schoneville, Holger/ Sicora, Alessandro/ (Hg.): Shame and Social Work: Theory, reflexivity and practice, Bristol: Policy Press. pp.99-118.
Bis 2019
- Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2019): Violence against Children with Disabilities committed by Staff in Residential Care. In: Popovic, Stjepka/ Crous, Gemma/ Tarshish, Noam/ Van Erwegen, Luck/ Lorenz, Friederike (eds.): Child maltreatment and well-being: Contemporary issues, research, and practice. Conference proceedings. Rijeka: University of Rijeka, pp. 9-17
- Lorenz, Friederike/ Kessl, Fabian (2018): ?Die totale Verhaltenstherapie“– Der Ansatz "IntraActPlus" als Legitimationsinstrument gewaltf?rmiger ?bergriffe in Kinder- und Jugendwohngruppen. In: Stehr, Johann/ Anhorn Roland/ Rathgeb, Kerstin (Hg.): Konflikt als Verh?ltnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand. Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit. Springer VS: Wiesbaden. S. 295-314.
- Lorenz, Friederike/ Magyar-Haas, Veronika/ Neckel, Sighard/ Schoneville, Holger (2018): Scham in Hilfekontexten: zur Besch?mung der Bedürftigkeit. In: Kommission Sozialp?dagogik. Wa(h)re Gefühle: sozialp?dagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. Weinheim: Belz Juventa, S. 216-232.
- Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2018): Machtmissbrauch und Gewalt in den station?ren Hilfen - Strukturmerkmale gegenw?rtiger Gewaltkonstellationen. Erscheint in: Unsere Jugend. Heft 01/2018.
- Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (2016): Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen – eine Fallstudie. EREV-Schriftenreihe, Themenheft 16/2016.
- Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (Hg.) (2015): Wenn p?dagogische Fachkr?fte belohnen, bestrafen und festhalten – eine kritische Reflexion verhaltenstherapeutischer Instrumente in Kinder- und Jugendwohngruppen. EREV-Schriftenreihe, Themenheft 12/2015.
- Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2016): Wenn Kolleginnen und Kollegen gewaltt?tig werden – Gewalt denken, wahrnehmen, thematisieren. In: Equit, Claudia/Groenemeyer, Axel/Schmidt, Holger (Hg.) (2016): Situationen der Gewalt. Centaurus-Verlag. S. 174-192.
- Gosse, Katharina/ Lorenz, Friederike (2016): Unübersichtlichkeiten nutzen. Zu M?glichkeiten ethnographischer Forschung im kooperativen Setting der offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Schule. In: Graff, Ulrike/ Kolodzig, Katja/ Nikolas, Johann (Hg.) (2016): Ethnographie – P?dagogik – Geschlecht. Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung. Springer VS: Wiesbaden. S. 61 – 76.
- Ghaffarizad, Kiana/ Linnemann, Tobias/ Lorenz, Friederike/ Schmidt, Bettina/ Schreier Maren/ Zetsche, Sabine (2016): "Rassismus ist schon total normal geworden" - Wahrnehmungen von Rassismus und weiteren Diskriminierungen im Bremen Norden. Eine Situations- und Ressourcenanalyse aus verschiedenen Perspektiven.BISA+E e.V. (Hg.), Bremen.
- Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (2015): Praktiken des Schweigens in p?dagogisch-institutionellen Grenzsituationen. In: Geiss, Michael/ Magyar-Haas, Veronika (Hg.) (2015): Zum Schweigen: Macht/Ohnmacht in Erziehung und Bildung. Velbrück Wissenschaft. S. 285-306.
- Kessl, Fabian/ Koch, Nicole/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2015): Grenzüberschreitungen in station?ren Wohngruppen haben einen Grund: Das Prinzip der Orientierung am idealen Verhaltensmodell - Positionspapier des Forschungsverbundes ?Institutionelle Grenzsituationen und Konstellationen von Zwang und Gewalt in station?ren Hilfesettings (IGGH). In: EREV-Schriftenreihe, Heft 12/2015.
- Emig, Olaf/ Lorenz, Friederike/ Schreier, Maren (2015): ?Alles normale Menschen“ - Einsichten zur Verortung Sozialer Trainingskurse im Feld der Bearbeitung von Jugendkriminalit?t. In: ZJJ – Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, Heft 03/2015, S. 299-305.
- Schreier, Maren/ Lorenz Friederike (2014): Anerkennung - Legitimit?t - Unbehagen. Sprechen über Forschungswirklichkeiten Sozialer Arbeit. In: Effinger, Herbert/ Borrmann, Stephan; Gahleitner, Silka Gitta/K?ttig, Michaela/ Kraus, Bj?rn/ St?vesand, Sabine (Hg.): Wahrnehmen, Analysieren, Intervenieren. Zug?nge zu sozialen Wirklichkeiten, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich Verlag. S. 153-162.
- Lorenz, Friederike (2013): Heterogenit?t in der Gedenkst?ttenp?dagogik. In: Forum Sozial: Soziale Arbeit im Faschismus. Heft 03/2013, Berlin, S. 20-24.
- Schmidt, Bettina/ Lorenz, Friederike (2013): In Widersprüchen wi(e)dersprechen!? Anregungen aus dem Anti-Bias-Ansatz für eine diversit?tsbewusste M?dchenarbeit. In: Betrifft M?dchen: Her Story! Junge Wissenschaftler_innen ?u?ern sich. Heft 01/2013, Beltz Juventa, S. 4-9.
- Fleischer, Eva/ Lorenz, Friederike (2012): Mit dem Anti-Bias-Ansatz Macht und Diskriminierung in der Sozialen Arbeit reflektieren. In: Effinger, Herbert/ Borrmann, Stephan/ Gahleitner, Silka Gitta/ K?ttig, Michaela/ Kraus, Bj?rn/ St?vesand, Sabine (Hg.) (2012): Diversit?t und soziale Ungleichheit - Analytische Zug?nge und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit. Opladen & Farmington Hills. S. 246 – 254.
- Lorenz, Friederike (2012): Kritische Soziale Arbeit – rassismuskritische Soziale Arbeit? In: Zentralwohlfahrtsstelle der Juden in Deutschland (ZWST) – Perspektivwechsel (Hg.) (2012): Das offene Schweigen - Zu Fallstricken und Handlungsr?umen rassismuskritischer Bildungs- und Sozialarbeit.
- Fleischer, Eva/ Lorenz, Friederike (2012): Differenz(ierung)en, Macht und Diskriminierung in der Sozialen Arbeit? Neue Perspektiven mit dem Anti-Bias-Ansatz. In: soziales_kapital - Wissenschaftliches Journal ?sterreichischer Fachhochschul-Studieng?nge Soziale Arbeit, Heft 08/2012.
- Lorenz, Friederike (2011): Wege zur Dekonstruktion von AfrikaBildern im Bildungsalltag deutscher Kindertagesst?tten. In: A?ner, Manuel/ Breidbach, Jessica/ Mohammed, Abdel-Amine/ Schommer, David/ Voss, Katja (Hg.) (2011): AfrikaBilder im Wandel? Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 183-194.
- Fritsche, Miriam/ H?fling-Engels, Nicole/ Lorenz, Friederike/ Schreier, Maren (2011): Gegen Diskriminierung im Stadtteil wirken. Situations- und Ressourcenanalyse zu menschenfeindlichen Haltungen und Diskriminierung in den Bremer Stadtteilen Findorff, Mitte und ?stliche Vorstadt. BISA+E (Hg.), Bremen.
Projekte
Laufende Forschungsprojekte
- 2024 - 2025: Auswirkungen des Terrors vom 7. Oktober 2023 auf jüdische und israelische Communities in Deutschland. In Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für antisemitismuskritische Bildung und Forschung, gef?rdert durch die Antidiskriminierungsstelle des Bundes.
- 2024: Gef?ngnisarchitektur – Eine Ethnografie zur Raumnutzung und zum Alltagserleben in einer Berliner Justizvollzugsanstalt. Gef?rdert durch die Berliner Senatsverwaltung für Justiz und Verbraucherschutz
- 2023 – 2024: Selbsthilfe im Kontext von Sucht, Strafvollzug und Haftentlassung. Gef?rdert durch die BARMER.
- 2022 – 2024: Antisemitismus im Kontext der Polizei (Thüringen und Sachsen)
- Seit 2018: Bundesl?nderstudienreihe "Umgang mit Antisemitismus im Kontext Schule“ (bisher Berlin, Baden-Württemberg, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen), in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für antisemitismuskritische Bildung und Forschung, gef?rdert durch "Demokratie leben!" (BMFSFJ). Weitere Informationen: https://zwst-kompetenzzentrum.de/studien/
Abgeschlossene Forschungsprojekte
- 2021 – 2024: Verbundprojekt "ForuM – Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland", Co-Leitung des Teilprojekts B ?Systemische Bedingungen und die Praxis der Aufarbeitung von (sexualisierter) Gewalt“. Weitere Informationen: https://www.forum-studie.de/
- 2022-2023: Studie zur Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation im Martinstift (Moers), in Kooperation mit der Bergischen Universit?t Wuppertal, gef?rdert durch: Evangelische Kirche im Rheinland, Kirchenkreis Moers, Kirchengemeinde Moers, Diakonisches Werk Rheinland-Westfalen-Lippe
- 2020-2022: "Unbehagen an der Geschichte? Auseinandersetzung mit der Wirkungsgeschichte des Nationalsozialismus und gegenw?rtigen Antisemitismus in Gedenkst?tten", in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für Pr?vention und Empowerment (ZWST), gef?rdert durch die Stiftung Erinnerung - Verantwortung - Zukunft (EVZ). Weitere Informationen: https://zwst-kompetenzzentrum.de/unbehagen-an-der-geschichte-2/
- 2021 – 2023: ?Leaving Care - Erfahrungen von Care Leavern und Fachkr?ften in Polen und Deutschland“, explorative Vergleichsstudie in Kooperation mit der Uniwersytet Warmińsko-Mazurski und weiteren Hochschulen in Polen, gef?rdert durch die Deutsch-Polnische Wissenschaftsstiftung (DPWS)
- 2018-2020: "?ber die Shoah in Israel lernen: eine Analyse von generationalen Orientierungen deutscher Lehrer:innen". Forschungskooperation der Hebrew University of Jerusalem mit den Universit?ten Wuppertal und Duisburg-Essen, gef?rdert durch die German Israeli Foundation for Scientific Research and Development (GIF)
- 2013-2016: ?Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen zur Erziehung – Eine Fallstudie“. Universit?t Duisburg-Essen. Gef?rdert durch die Graf Recke Stiftung, das Diakoniewerk Deutschland, das Diakoniewerk Rheinland und den Evangelischen Erziehungsverband e.V. (EREV)
- 2015: 'Rassismus ist schon total normal geworden'-Wahrnehmungen von Rassismus und weiteren Diskriminierungen im Bremer Norden - Eine Situations- und Ressourcenanalyse aus verschiedenen Perspektiven". Erstellt im Auftrag der ?Partnerschaft für Demokratie Bremen Nord/Bundesprogramm `Demokratie leben! Aktiv gegen Rechtsextremismus, Gewalt und Menschenfeindlichkeit." Bremer Institut für Soziale Arbeit und Entwicklung (BISA+E)
- 2011-2014: Evaluierung der Sozialen Trainingskurse und Einzelfallhilfe (STK) der Tr?ger: Bremer Integrationshilfen BRIGG e.V., Stadtteil-Schule e.V. und JUS - Jugendhilfe und Soziale Arbeit Bremen gGmbH. (BISA+E)
- 2011: Erstellung einer Situations- und Ressourcenanalyse zur Umsetzung des Lokalen Aktionsplans Bremen "Gegen Diskriminierung im Stadtteil wirken" im Rahmen des Bundesprogramms ?Toleranz f?rdern – Kompetenz st?rken“ des BMFSFJ. Bremer Institut für Soziale Arbeit und Entwicklung e.V. (BISA+E)
Forschungsprojekte mit Studierenden
Werkst?tten und Forschungslabore
WS 2023 – SoSe 2024: Werkstatt ?Sexualisierte Gewalt in institutionellen Kontexten“
WS 2022 – SoSe 2023: Reallabor ?Selbsthilfe im Kontext von Sucht, Strafvollzug und Haftentlassung“ in Kooperation mit Suchthilfeangeboten von Blaues Kreuz in Deutschland e.V.
WS 2021 – SoSe 2022: Werkstatt ?Relationale Soziale Arbeit im Kontext von Bew?hrungshilfe“ in Kooperation mit Fachkr?ften der Berliner Jugendbew?hrungshilfe
Ausgew?hlte Projekte
![Bild einer Garderobe mit Kinderkleidung und -schuhen](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-06/keyvisual-evz-studie-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-c-adobestock-annanahabed-fhpotsdam-22-05-31.jpg.jpeg?itok=abYY7-Iy)
Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der evangelischen Kirche (ForuM/TPB)
Das Projekt ist eine Teilstudie des Forschungsverbunds "Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der evangelischen Kirche" (ForuM).
![Bildschirmfoto mit dem Text "Unbehagen an der Geschichte?" und Maus-Cursor hinter dem Fragezeichen](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-06/keyvisual-projekt-unbehagen-an-der-geschichte-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-fhpotsdam-22-06-02.jpg?itok=0nAy3kFF)
Unbehagen an der Geschichte? Auseinandersetzung mit gegenw?rtigem Antisemitismus und Rechtsextremismus in Gedenkst?tten
Das Erkenntnisinteresse der qualitativen Studie betrifft die Frage, wie sich gegenw?rtiger Antisemitismus und Rechtsextremismus in Gedenkst?tten manifestieren und welche Herausforderungen und Bedarfe sich daraus ergeben.
![Junger Mann mit roter Basecap schaut auf sein Smartphone.](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-06/keyvisual-projekt-care-leaver-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-c-adobestock-valuavitaly-fhpotsdam-22-05-31.jpg?itok=_0-2YhlD)
Leaving Care – Erfahrungen von Care Leavern in Polen und Deutschland
Wie erleben junge Menschen in Polen und Deutschland den Prozess des ?bergangs aus Pflegefamilien und Jugendwohngruppen in die Selbst?ndigkeit?
![Lila Hintergrund mit dem Schriftzug "Antisemitismus im Kontext Schule"](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2022-05/keyvisual-projekt-antisemitismus-fachbereich-sozial-und-bildungswissenschaften-fhpotsdam-22-05-31.jpg?itok=jVifr6mE)
Antisemitismus in den Kontexten von Schule und Polizei – Bundesl?nderstudienreihe
Das Erkenntnisinteresse der Studienreihe betrifft die Wahrnehmungen und Deutungen von Antisemitismus an Schulen und innerhalb der Polizei sowie die Praktiken des Umgangs mit antisemitischen ?bergriffen.
![Blick auf Geb?ude des Martinsstifts im Jahr 1958](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2023-04/martinstift-geb%C3%A4udeteil-ansicht-1958-projekt-fhpotsdam-c-fruzsina-m%C3%BCller.jpg?itok=Lv4XQuJm)
Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation im Martinstift (Moers)
Das Forschungsprojekt zielte auf eine systematische Erhebung und Auswertung der Erfahrungen beteiligter Akteure*Akteurinnen hinsichtlich der Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation im evangelischen Alumnat Martinstift in den 1950er Jahren.
![Schild mit dem Hinweis Selbsthilfe auf Mauerwerk](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2023-03/adobestock-275759356-c-thomas-reimer.jpg?itok=lQt7mt9h)
Selbsthilfe im Kontext von Sucht, Strafvollzug und Haftentlassung
Die Studie untersucht Angebote der Sucht-Selbsthilfe im Strafvollzug und nach der Haftentlassung.
![JVA Heidering](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2023-09/jva-heidering-titelbild-projekt-fb1-fhpotsdam-c-david-berger-4-september-2023.jpg?itok=HKap438_)
Gef?ngnisarchitektur – Raumnutzung und Alltagserleben in einer Berliner Justizvollzugsanstalt
Das Forschungsinteresse der ethnografischen Studie betrifft die Wahrnehmung der Gef?ngnisarchitektur sowie die Praktiken der Raumnutzung und Raumaneignung durch Gefangene und Mitarbeitende in einer Berliner Justizvollzugsanstalt.
![ein Vater im Gef?ngnis mit seinem Kind an einem Fenster](/sites/default/files/styles/1600_900/public/2024-04/fhp-fb1-projekt-vaterschaft-strafvollzug-c-adobestock-665502411.jpeg?itok=CVNK6U6V)
Vaterschaft im Strafvollzug
Eine Pilotstudie zur Konstruktion von Elternschaft durch V?ter im Strafvollzug.