Aktuelle Forschungsschwerpunkte

• (Sexualisierte) Gewalt und soziale Prozesse der Aufarbeitung
• Antisemitismus in institutionellen Kontexten
• Gef?ngnisarchitektur und Alltagserleben im Strafvollzug

Lehrschwerpunkte

• Qualitative Sozialforschung
• Profession und Disziplin Sozialer Arbeit
• Gespr?chsf¨¹hrung und Beratung
• Diskriminierungskritik und Diversity in der Sozialen Arbeit
• Machtmissbrauch und Gewalt in Institutionen
• Kinderrechte und Schutzkonzepte

Bildungs- und Berufsbiografie

• seit Oktober 2021: Professorin f¨¹r Methoden der Sozialen Arbeit und Sozialarbeitsforschung an der FH Potsdam
• Seit 2021: Vorstandsmitglied von OFEK e.V. ¨C Beratungsstelle bei antisemitischer Gewalt und Diskriminierung
• 2017 ¨C 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Sozialp?dagogik der Freien Universit?t Berlin
• 11/19 ¨C 02/20: Research Fellow an der Hebrew University of Jerusalem, School of Education
• Seit 01/2018: Aufbau des Fachbereichs Forschung des Kompetenzzentrums f¨¹r Pr?vention und Empowerment (in Tr?gerschaft der Zentralwohlfahrtsstelle der Juden in Deutschland e.V. - ZWST), zusammen mit Marina Chernivsky. F¨¹r n?here Informationen hier klicken: https://zwst-kompetenzzentrum.de/studien/      
• 08/18 ¨C 12/20: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bergischen Universit?t Wuppertal im GIF-Forschungsprojekt "German teachers and students learning about the Shoah in Israel ¨C An analysis of Holocaust education regarding the impact of generational orientations"
• 2019: Promotion (Dr. Phil.) an der Bergischen Universit?t Wuppertal (summa cum laude)
• 09/16 ¨C 04/17: Lehrvertretung von Prof. Dr. Sabine Wagenblass an der Hochschule Bremen, Studiengang Soziale Arbeit, f¨¹r "Geschichte und Theorien Sozialer Arbeit"
• 06/13 ¨C 07/16: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit?t Duisburg-Essen, Fakult?t f¨¹r Bildungswissenschaften, im Forschungsprojekt "Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen zur Erziehung ¨C Eine Fallstudie"
• 10/10 ¨C 03/16: Freie Mitarbeiterin am Bremer Institut f¨¹r Soziale Arbeit und Entwicklung (BISA+E) in verschiedenen Forschungsprojekten
• 10/10 ¨C 10/13: Freie Mitarbeiterin der p?dagogischen Abteilung der Gedenkst?tte Bergen-Belsen
• 2011 ¨C 2013: Studium der Erziehung- und Bildungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Schwerpunkt: Migration und Bildung
• 2009 ¨C 2010 Weiterbildung im Anti-Bias-Ansatz bei der Anti-Bias-Werkstatt
• 10/07 ¨C 02/10: Studium der Sozialen Arbeit an der Hochschule Bremen, Schwerpunkt: Hilfen zur Erziehung
• 2004 ¨C 2011: Berufst?tigkeiten als Erzieherin und Sozialarbeiterin in verschiedenen Einrichtungen in den Bereichen Kindertagesst?tte, Hort, offene Kinder- und Jugendarbeit, Kinder und Jugendwohngruppe, sozialpsychiatrischer Dienst
• 2001 ¨C 2004: Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin an der Fachschule f¨¹r Sozialp?dagogik in Bremen

Auszeichnungen

• "Preis f¨¹r beste Lehre 2021" am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universit?t Berlin f¨¹r das Masterseminar "Forschung und Entwicklung in p?dagogischen Handlungsfeldern" (WS 2020/21)
• 2020 ¨C 2024: Aufnahme in die geistes- und sozialwissenschaftliche Klasse der Jungen Akademie/ Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz
• "Preis f¨¹r beste Lehre 2018" am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universit?t Berlin f¨¹r das Seminar "Ans?tze sozialp?dagogischen Handelns" (WS 2017/18)
• Stipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes f¨¹r Promotion (2015 ¨C 2018) und Studium (2008 ¨C 2013)
• Emilie-Stahl-Preis 2012 f¨¹r besonders qualifizierte Kolloquiums-Berichterstattung ¨¹ber das Anerkennungsjahr zur staatlich anerkannten Sozialarbeiterin in Bremen

Publikationen

2025

• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024/ i.E.): ?wie kommt das [¡­] dass du nichts sagst wenn J¨¹dinnen vergewaltigt werden?¡° ¨C Sexualisierte Gewalt im Kontext des 7. Oktobers aus j¨¹dischen Perspektiven in Deutschland. In: Gl?ckner, Olaf/ Jikeli, G¨¹nther (Hrsg.): Antisemitismus in Deutschland nach dem 7. Oktober. Georg Olms Verlag: Hildesheim, 2024 (in Vorbereitung)

2024

• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Antisemitismus in der Schule - empirische Befunde und Reflexionsempfehlungen auf der Basis einer Studie in Baden-W¨¹rttemberg. In: Meier, Marcus/ van Norden, Maren/ Werner, Sebastian (Hg.): Bildungsarbeit gegen Antisemitismus - Grundlagen, Methoden & ?bungen. 2. ¨¹berarbeitete Auflage. Wochenschauverlag.
• Balzer, Hanne/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Schaper, Lara (2024): Abschlussbericht zur ethnografischen Studie: Gef?ngnisarchitektur ¨C Raumnutzung und Alltagserleben in einer Berliner Justizvollzugsanstalt. Fachhochschule Potsdam, Potsdam.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Antisemitismus vor und nach dem 7. Oktober - Historische Kontinuit?ten, Erscheinungsdimensionen und empirische Befunde. In: Bundesarbeitsgemeinschaft religi?s begr¨¹ndeter Extremismus e.V. (Hg.). Ligante Schriftenreihe - Fachdebatten aus der Pr?ventionsarbeit: Der Nahostkonflikt als Katalysator. H. 7, S. 9 - 15. 
• Bluhm, Svenja/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024):Dethematisierung und Abwehr - Wie Schweigen ¨¹ber (sexualisierte) Gewalt in Organisationen Sozialer Arbeit vollzogen wird. In:Institut f¨¹r soziale Arbeit e. V. (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2023 - Soziale Arbeit und Forschung: Methoden, Themenfelder, Reflexionen. Waxmann: M¨¹nster/ New York. S. 118 - 134. (hier als Download verf¨¹gbar)
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Der 7. Oktober als Z?sur f¨¹r j¨¹dische Communities in Deutschland. In: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte: Antisemitismus. 74 Jg., 25-26 2024. S. 19-24. (hier online verf¨¹gbar)
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai Friederike (2024): Institutioneller Antisemitismus in der Schule. Baustein 14,  Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage. Aktion Courage  e.V., Berlin. (hier als Download verf¨¹gbar)
• Levenson, Lance/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Kessl, Fabian/ Resnik, Julia (2024): German teachers' pilgrimage to an Israeli Holocaust Memorial: Emotions, encounters, and contested visions. Anthroplogy & Education, Quarterly. May 2024, DOI: https://doi.org/10.1111/aeq.12508
• Lorenz-Sinai, Friederike (2024/ i.E.): Lehrer:innen und die Shoah - Gef¨¹hlserbschaften, Narrative und Vermittlungsanliegen. Erscheint in: ZqF ¨C Zeitschrift f¨¹r qualitative Forschung. 02/2024
• Lorenz-Sinai, Friederike/ Chernivsky, Marina (2024/ i.E.): Antisemitismuserfahrungen und die Rolle der Polizei ¨C ein ambivalentes Verh?ltnis. Erscheint in: Borchert, Jens/ Giesel, Linda (Hg.): Der Rechtsstaat im Kampf gegen Antisemitismus - Perspektiven auf Polizei, Justiz und Strafvollzug. Beltz Juventa.
• Lorenz-Sinai, Friederike (2024): Die Verschiebung des Sagbaren in organisationalen Schweigepraktiken. In: OSC ¨C Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Springer VS, Volume 31, Issue 1. DOI: https://doi.org/10.1007/s11613-024-00878-y
• Forschungsverbund ForuM (2024): Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der Evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland. Abschlussbericht. Hannover. Als Download verf¨¹gbar: https://www.forum-studie.de/

2023

• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitismus in institutionellen Kontexten ¨C Soziale Prozesse der Deutung und Einordnung. In: Migration und Soziale Arbeit. H. 1/2023, S. 54 ¨C 61, DOI: 10.3262/MIG2301054
• Hoppe, Sophia/ Kulikowski, Piotr/ Lorenz-Sinai, Friederike/ M?czkowska-Christiansen, Astrid/Zagulski, Sylwester (2023): Selected Aspects of Foster Care Systems in Poland and Germany. In: Social Work & Society, Vol. 21, No. 2/ 2023: Pathways Towards a Global Public Sphere. (hier online verf¨¹gbar)
• H¨¹benthal, Maksim/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Urban-Stahl, Ulrike (2023): Well-Being. In: Behzadi, Asita/ Lenz, Albert/ Neumann, Olaf/ Sch¨¹rmann, Ingeborg/ Seckinger, Mike (Hrsg.): Handbuch Gemeindepsychologie. Tu?bingen. dgvt-Verlag: 439¨C458.
• Kessl, Fabian/ Levenson, Lance/ Lorenz-Sinai, Friederike/ Resnik, Julia (2023): Wie erleben Lehrkr?fte eine Weiterbildung zur Shoah? P?dagogik, Ausgabe 3, Jahr 2023, Seite 42 ¨C 45.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitische Gewaltdynamiken in und jenseits extremer Gewalt. In: Brumlik, Micha/Chernivsky, Marina/Czollek, Max/Peaceman, Hannah/Schapiro, Anna/Wohl von Haselberg, Lea (Hrsg.): Nachhalle. Jalta ¨C Positionen zur j¨¹dischen Gegenwart. Heft 1/2023.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitismus als Hintergrundrauschen ¨C Herausforderungen und Grunds?tze der Betroffenenberatung. In: Botsch, Gideon/ K?bberling, Gesa/ Schulze, Christoph (Hrsg.): Rechte Gewalt. Aktuelle Analysen und zeithistorische Perspektiven auf das Land Brandenburg. Potsdamer Beitr?ge zur Antisemitismus- und Rechtsextremismusforschung, Band 3, Metropol. S. 113 ¨C 142.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Antisemitismus im Kontext Schule - Deutungen und Praktiken von Lehrkr?ften. Reihe ?Antisemitismus in institutionellen Kontexten¡°, Beltz Juventa.
• M¨¹ller, Fruzsina/ Bluhm, Svenja/ Kessl, Fabian/ Lorenz-Sinai, Friederike (2023): Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation der 1950er Jahre im evangelischen Sch¨¹lerheim Martinstift in Moers. Potsdam, Wuppertal. DOI: 10.25926/ktsm-zn53

2022

• Chernivsky, Marina & Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich.
• Nef, Susanne & Friederike Lorenz-Sinai (2022): Multilateral Generation of Violence: On the Theorization of Microscopic Analyses and Empirically Grounded Theories of Violence. Historical Social Research 47 (1): 111-131. doi: https://doi.org/10.12759/hsr.47.2022.05
• Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Dimensionen der Verwirklichung von Kinderrechten am Beispiel des Rechts auf Schutz vor Gewalt in Institutionen.  In: Treffpunkt B¨¹cherei ¨C Schwerpunkt Kinderrechte und Diversit?t. H. 02/2022.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Perspektivendivergenz in der Antizipation und Einordnung antisemitischer Gewalt im Kontext Schule. In: bpb ¨C Bundeszentrale f¨¹r politische Bildung (Hrsg.): J¨¹disches Leben in Deutschland. APuZ ¨C Aus Politik und Zeitgeschichte, Schriftenreihe Band 10799, S. 252 ¨C 262.
• Chernivsky, Marina/Lorenz-Sinai, Friederike (2022): "Keine schwerwiegenden Vorf?lle" ¨C Deutungen von Antisemitismus durch p?dagogische Teams an Gedenkst?tten zu ehemaligen Konzentrationslagern, ZRex ¨C Zeitschrift f¨¹r Rechtsextremismusforschung, 1-2022, S. 22 ¨C 40. Open Access: https://doi.org/10.3224/zrex.v2i1.02
• Lorenz-Sinai, Friederike (2022): Gef¨¹hlserbschaften und Narrative von Lehrer:innen zur Shoah. In: Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich, S. 101 ¨C 118.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (2022): "Weil diese Orte dann irgendwie als j¨¹dische Orte verstanden werden" ¨C Nachwirkungen der Shoah in Konstellationen der Gedenkst?ttenp?dagogik. In: Chernivsky, Marina/ Lorenz-Sinai, Friederike (Hg.) (2022): Die Shoah in Bildung und Erziehung heute - Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverh?ltnissen. Verlag Barbara Budrich, S. 205 ¨C 220.

2021

• Lorenz-Sinai, Friederike/ Chernivsky, Marina (2021): "und ich wusste nicht, dass es das gibt." Zur Bedeutung von Kollektivbiografie und Antisemitismusverst?ndnissen von Lehrer/-innen f¨¹r den Umgang mit Antisemitismus an Schulen. In: Bernstein, Julia/ Grimm, Marc/ M¨¹ller, Stefan (Hg.): Schule als Spiegel der Gesellschaft- Antisemitismen erkennen und handeln. Wochenschauverlag.
• Lorenz, Friederike (2021): Verschweigen von Gewalt in den station?ren Hilfen - Eine praxeologische Untersuchung. In: Soziale Arbeit, H. 08/2021, 70. Jg., S. 282 -¨C288.
• Lorenz, Friederike (2021): Soziale Ausschlie?ung und verhaltensmodifizierende Konzepte in den station?ren Hilfen. In: Anhorn, Roland/ Stehr, Johannes (Hg.): Handbuch Soziale Ausschlie?ung und Soziale Arbeit. Springer VS., S. 1063 ¨C 1085.
• Lorenz, Friederike/ Levenson, Lance/ Resnik, Julia/ Kessl, Fabian (2021): German Teachers Learning about the Shoah in Israel ¨C An Ethnography of Emotional Heritage and Contemporary Encounters. Hebrew University of Jerusalem/ Bergische Universit?t Wuppertal (Hg.). DOI: https://doi.org/10.25926/37he-aq36
• Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike/ Schweitzer, Johanna (2021): Antisemitismus im (Schul-) Alltag - Erfahrungen und Umgangsweisen j¨¹discher Familien und junger Erwachsener. Kompetenzzentrum f¨¹r Pr?vention und Empowerment (ZWST) (Hg.), Berlin.

2020

• Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike (2020): Antisemitismus im Kontext Schule - Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Berliner Schulen. Kompetenzzentrum f¨¹r Pr?vention und Empowerment (ZWST) (Hg.), Berlin. Hier als Download verf¨¹gbar (https://zwst-kompetenzzentrum.de/wp-content/uploads/2020/11/Forschungsbericht_2020.pdf)
• Lorenz, Friederike (2020): Der Vollzug des Schweigens ¨C Konzeptionell legitimierte Gewalt in den station?ren Hilfen. Reihe: Andresen, Sabine/ Briken, Peer/ Kavemann, Barbara/ Keupp, Heiner (Hg.): Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung. Springer VS.
• Lorenz, Friederike (2020): Practicing Silence about Staff Violence in Residential Care for Children with Disabilities. In: Ackermann, Timo/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (eds.): Child Maltreatment, Child Well-being and Child Protection ¨C Research across Borders. Social work & Society. Vol. 18, 3/2020 (https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/682/1283)
• Lorenz, Friederike/ Urban-Stahl, Ulrike (2020): Care leaver in transition: What do token systems in residential care (not) prepare for? Colloquium 3(39) /2020, pp. 37 ¨C 50.
• Chernivsky, Marina/ Lorenz, Friederike (2020): ?Das ist ¨¹berhaupt nicht greifbar und deswegen ist es so schwer dagegen auch was zu machen¡° ¨C Eine Studie zu Antisemitismus im Bildungswesen. In: Zentralrat der Juden in Deutschland/ Kiesel, Doron/ Eppenstein, Thomas (Hg.): ?Du Jude¡° - Antisemitismus-Studien und ihre p?dagogischen Konsequenzen. Hentrich & Hentrich: Leipzig, S. 151 - 169.
• Lorenz, Friederike/ Zosel, Tim/ Bremer, Helmut/ Kessl, Fabian/ Levenson, Lance/ Resnik, Julia (2020): ?ich erwarte auch irgendwie (.) Gef¨¹hl (.) f¨¹r die Sache zu bekommen¡° - Die Thematisierung von Emotionen durch Lehrer*innen vor einer Weiterbildung zur Shoah in Yad Vashem. In: D?rner, Olaf/ Grotl¨¹schen, Anke/ K?pplinger, Bernd/ Molzberger, Gabriele/ Dinkelaker, J?rg (Hg.): Vergangene Zuk¨¹nfte ¨C neue Vergangenheiten: Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung. Barbara Budrich. S. 45-56.
• Demant, Marie/ Lorenz, Friederike (2020): Interactions of Shame: Shame and violence against children in residential care. Erscheint in: Frost, Elisabeth/ Magyar-Haas, Veronika/ Schoneville, Holger/ Sicora, Alessandro/ (Hg.): Shame and Social Work: Theory, reflexivity and practice, Bristol: Policy Press. pp.99-118.

Bis 2019

• Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2019): Violence against Children with Disabilities committed by Staff in Residential Care. In: Popovic, Stjepka/ Crous, Gemma/ Tarshish, Noam/ Van Erwegen, Luck/ Lorenz, Friederike (eds.): Child maltreatment and well-being: Contemporary issues, research, and practice. Conference proceedings. Rijeka: University of Rijeka, pp. 9-17
• Lorenz, Friederike/ Kessl, Fabian (2018): ?Die totale Verhaltenstherapie¡°¨C Der Ansatz "IntraActPlus" als Legitimationsinstrument gewaltf?rmiger ?bergriffe in Kinder- und Jugendwohngruppen. In: Stehr, Johann/ Anhorn Roland/ Rathgeb, Kerstin (Hg.): Konflikt als Verh?ltnis ¨C Konflikt als Verhalten ¨C Konflikt als Widerstand. Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit. Springer VS: Wiesbaden. S. 295-314.
• Lorenz, Friederike/ Magyar-Haas, Veronika/ Neckel, Sighard/ Schoneville, Holger (2018): Scham in Hilfekontexten: zur Besch?mung der Bed¨¹rftigkeit. In: Kommission Sozialp?dagogik. Wa(h)re Gef¨¹hle: sozialp?dagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. Weinheim: Belz Juventa, S. 216-232.
• Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2018): Machtmissbrauch und Gewalt in den station?ren Hilfen - Strukturmerkmale gegenw?rtiger Gewaltkonstellationen. Erscheint in: Unsere Jugend. Heft 01/2018.
• Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (2016): Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen ¨C eine Fallstudie. EREV-Schriftenreihe, Themenheft 16/2016.
• Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (Hg.) (2015): Wenn p?dagogische Fachkr?fte belohnen, bestrafen und festhalten ¨C eine kritische Reflexion verhaltenstherapeutischer Instrumente in Kinder- und Jugendwohngruppen. EREV-Schriftenreihe, Themenheft 12/2015.
• Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2016): Wenn Kolleginnen und Kollegen gewaltt?tig werden ¨C Gewalt denken, wahrnehmen, thematisieren. In: Equit, Claudia/Groenemeyer, Axel/Schmidt, Holger (Hg.) (2016): Situationen der Gewalt. Centaurus-Verlag. S. 174-192.
• Gosse, Katharina/ Lorenz, Friederike (2016): Un¨¹bersichtlichkeiten nutzen. Zu M?glichkeiten ethnographischer Forschung im kooperativen Setting der offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Schule. In: Graff, Ulrike/ Kolodzig, Katja/ Nikolas, Johann (Hg.) (2016): Ethnographie ¨C P?dagogik ¨C Geschlecht. Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung. Springer VS: Wiesbaden. S. 61 ¨C 76.
• Ghaffarizad, Kiana/ Linnemann, Tobias/ Lorenz, Friederike/ Schmidt, Bettina/ Schreier Maren/ Zetsche, Sabine (2016): "Rassismus ist schon total normal geworden" - Wahrnehmungen von Rassismus und weiteren Diskriminierungen im Bremen Norden. Eine Situations- und Ressourcenanalyse aus verschiedenen Perspektiven.BISA+E e.V. (Hg.), Bremen.
• Kessl, Fabian/ Lorenz, Friederike (2015): Praktiken des Schweigens in p?dagogisch-institutionellen Grenzsituationen. In: Geiss, Michael/ Magyar-Haas, Veronika (Hg.) (2015): Zum Schweigen: Macht/Ohnmacht in Erziehung und Bildung. Velbr¨¹ck Wissenschaft. S. 285-306.
• Kessl, Fabian/ Koch, Nicole/ Lorenz, Friederike/ Wittfeld, Meike (2015): Grenz¨¹berschreitungen in station?ren Wohngruppen haben einen Grund: Das Prinzip der Orientierung am idealen Verhaltensmodell - Positionspapier des Forschungsverbundes ?Institutionelle Grenzsituationen und Konstellationen von Zwang und Gewalt in station?ren Hilfesettings (IGGH). In: EREV-Schriftenreihe, Heft 12/2015.
• Emig, Olaf/ Lorenz, Friederike/ Schreier, Maren (2015): ?Alles normale Menschen¡° - Einsichten zur Verortung Sozialer Trainingskurse im Feld der Bearbeitung von Jugendkriminalit?t. In: ZJJ ¨C Zeitschrift f¨¹r Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, Heft 03/2015, S. 299-305.
• Schreier, Maren/ Lorenz Friederike (2014): Anerkennung - Legitimit?t - Unbehagen. Sprechen ¨¹ber Forschungswirklichkeiten Sozialer Arbeit. In: Effinger, Herbert/ Borrmann, Stephan; Gahleitner, Silka Gitta/K?ttig, Michaela/ Kraus, Bj?rn/ St?vesand, Sabine (Hg.): Wahrnehmen, Analysieren, Intervenieren. Zug?nge zu sozialen Wirklichkeiten, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich Verlag. S. 153-162.
• Lorenz, Friederike (2013): Heterogenit?t in der Gedenkst?ttenp?dagogik. In: Forum Sozial: Soziale Arbeit im Faschismus. Heft 03/2013, Berlin, S. 20-24.
• Schmidt, Bettina/ Lorenz, Friederike (2013): In Widerspr¨¹chen wi(e)dersprechen!? Anregungen aus dem Anti-Bias-Ansatz f¨¹r eine diversit?tsbewusste M?dchenarbeit. In: Betrifft M?dchen: Her Story! Junge Wissenschaftler_innen ?u?ern sich. Heft 01/2013, Beltz Juventa, S. 4-9.
• Fleischer, Eva/ Lorenz, Friederike (2012): Mit dem Anti-Bias-Ansatz Macht und Diskriminierung in der Sozialen Arbeit reflektieren. In: Effinger, Herbert/ Borrmann, Stephan/ Gahleitner, Silka Gitta/ K?ttig, Michaela/ Kraus, Bj?rn/ St?vesand, Sabine (Hg.) (2012): Diversit?t und soziale Ungleichheit - Analytische Zug?nge und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit. Opladen & Farmington Hills. S. 246 ¨C 254.
• Lorenz, Friederike (2012): Kritische Soziale Arbeit ¨C rassismuskritische Soziale Arbeit? In: Zentralwohlfahrtsstelle der Juden in Deutschland (ZWST) ¨C Perspektivwechsel (Hg.) (2012): Das offene Schweigen - Zu Fallstricken und Handlungsr?umen rassismuskritischer Bildungs- und Sozialarbeit.
• Fleischer, Eva/ Lorenz, Friederike (2012): Differenz(ierung)en, Macht und Diskriminierung in der Sozialen Arbeit? Neue Perspektiven mit dem Anti-Bias-Ansatz. In: soziales_kapital - Wissenschaftliches Journal ?sterreichischer Fachhochschul-Studieng?nge Soziale Arbeit, Heft 08/2012.
• Lorenz, Friederike (2011): Wege zur Dekonstruktion von AfrikaBildern im Bildungsalltag deutscher Kindertagesst?tten. In: A?ner, Manuel/ Breidbach, Jessica/ Mohammed, Abdel-Amine/ Schommer, David/ Voss, Katja (Hg.) (2011): AfrikaBilder im Wandel? Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 183-194.
• Fritsche, Miriam/ H?fling-Engels, Nicole/ Lorenz, Friederike/ Schreier, Maren (2011): Gegen Diskriminierung im Stadtteil wirken. Situations- und Ressourcenanalyse zu menschenfeindlichen Haltungen und Diskriminierung in den Bremer Stadtteilen Findorff, Mitte und ?stliche Vorstadt. BISA+E (Hg.), Bremen. 

Laufende Forschungsprojekte

• 2024 - 2025: Auswirkungen des Terrors vom 7. Oktober 2023 auf j¨¹dische und israelische Communities in Deutschland. In Kooperation mit dem Kompetenzzentrum f¨¹r antisemitismuskritische Bildung und Forschung, gef?rdert durch die Antidiskriminierungsstelle des Bundes.
• 2024: Gef?ngnisarchitektur ¨C Eine Ethnografie zur Raumnutzung und zum Alltagserleben in einer Berliner Justizvollzugsanstalt. Gef?rdert durch die Berliner Senatsverwaltung f¨¹r Justiz und Verbraucherschutz
• 2023 ¨C 2024: Selbsthilfe im Kontext von Sucht, Strafvollzug und Haftentlassung. Gef?rdert durch die BARMER.
• 2022 ¨C 2024: Antisemitismus im Kontext der Polizei (Th¨¹ringen und Sachsen)
• Seit 2018: Bundesl?nderstudienreihe "Umgang mit Antisemitismus im Kontext Schule¡° (bisher Berlin, Baden-W¨¹rttemberg, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Th¨¹ringen), in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum f¨¹r antisemitismuskritische Bildung und Forschung, gef?rdert durch "Demokratie leben!" (BMFSFJ).

Abgeschlossene Forschungsprojekte

• 2021 ¨C 2024: Verbundprojekt "ForuM ¨C Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland", Co-Leitung des Teilprojekts B ?Systemische Bedingungen und die Praxis der Aufarbeitung von (sexualisierter) Gewalt¡°.
• 2022-2023: Studie zur Aufarbeitung der gewaltf?rmigen Konstellation im Martinstift (Moers), in Kooperation mit der Bergischen Universit?t Wuppertal, gef?rdert durch: Evangelische Kirche im Rheinland, Kirchenkreis Moers, Kirchengemeinde Moers, Diakonisches Werk Rheinland-Westfalen-Lippe 
• 2020-2022: "Unbehagen an der Geschichte? Auseinandersetzung mit der Wirkungsgeschichte des Nationalsozialismus und gegenw?rtigen Antisemitismus in Gedenkst?tten", in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum f¨¹r Pr?vention und Empowerment (ZWST), gef?rdert durch die Stiftung Erinnerung - Verantwortung - Zukunft (EVZ).
• 2021 ¨C 2023: ?Leaving Care - Erfahrungen von Care Leavern und Fachkr?ften in Polen und Deutschland¡°, explorative Vergleichsstudie in Kooperation mit der Uniwersytet Warmi¨½sko-Mazurski und weiteren Hochschulen in Polen, gef?rdert durch die Deutsch-Polnische Wissenschaftsstiftung (DPWS)
• 2018-2020: "?ber die Shoah in Israel lernen: eine Analyse von generationalen Orientierungen deutscher Lehrer:innen". Forschungskooperation der Hebrew University of Jerusalem mit den Universit?ten Wuppertal und Duisburg-Essen, gef?rdert durch die German Israeli Foundation for Scientific Research and Development (GIF)
• 2013-2016: ?Gewaltf?rmige Konstellationen in den station?ren Hilfen zur Erziehung ¨C Eine Fallstudie¡°. Universit?t Duisburg-Essen. Gef?rdert durch die Graf Recke Stiftung, das Diakoniewerk Deutschland, das Diakoniewerk Rheinland und den Evangelischen Erziehungsverband e.V. (EREV)
• 2015: 'Rassismus ist schon total normal geworden'-Wahrnehmungen von Rassismus und weiteren Diskriminierungen im Bremer Norden - Eine Situations- und Ressourcenanalyse aus verschiedenen Perspektiven". Erstellt im Auftrag der ?Partnerschaft f¨¹r Demokratie Bremen Nord/Bundesprogramm `Demokratie leben! Aktiv gegen Rechtsextremismus, Gewalt und Menschenfeindlichkeit." Bremer Institut f¨¹r Soziale Arbeit und Entwicklung (BISA+E)
• 2011-2014: Evaluierung der Sozialen Trainingskurse und Einzelfallhilfe (STK) der Tr?ger: Bremer Integrationshilfen BRIGG e.V., Stadtteil-Schule e.V. und JUS - Jugendhilfe und Soziale Arbeit Bremen gGmbH. (BISA+E)
• 2011: Erstellung einer Situations- und Ressourcenanalyse zur Umsetzung des Lokalen Aktionsplans Bremen "Gegen Diskriminierung im Stadtteil wirken" im Rahmen des Bundesprogramms ?Toleranz f?rdern ¨C Kompetenz st?rken¡° des BMFSFJ. Bremer Institut f¨¹r Soziale Arbeit und Entwicklung e.V. (BISA+E)

Forschungsprojekte mit Studierenden

Werkst?tten und Forschungslabore

WS 2023 ¨C SoSe 2024: Werkstatt ?Sexualisierte Gewalt in institutionellen Kontexten¡°

WS 2022 ¨C SoSe 2023: Reallabor ?Selbsthilfe im Kontext von Sucht, Strafvollzug und Haftentlassung¡° in Kooperation mit Suchthilfeangeboten von Blaues Kreuz in Deutschland e.V.

WS 2021 ¨C SoSe 2022: Werkstatt ?Relationale Soziale Arbeit im Kontext von Bew?hrungshilfe¡° in Kooperation mit Fachkr?ften der Berliner Jugendbew?hrungshilfe